蛹变成了什么（教案1）.docxVIP

蛹变成了什么 一、教材分析： 本单元是以指导学生认识动物的生命周期为目的，让学生亲历养蚕的过程, 在此基础上建立动物生命周期的模型，并运用这个模型去认识各种动物以及人的 生命周期现象。 这节课是本单元的第四课，它可以分为三局部，其中“观察蚕蛾的形态特征 和行为”是本课的重点。“比拟蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各局部分别是 蚕蛹的哪一局部发育而来的”是本课的难点。 第一局部：交流我们的新发现：“茧里钻出的蛾子就是蛹变的吧?”这只是一 种推测，到底是不是呢?需要学生经过思考来回答。这个问题关系到蚕蛾是不是 蚕的另一种生命形态，对认识蚕的一生很重要。 第二局部:观察蚕蛾的形态特征和行为：教科书的安排是先观察蚕蛾的行为, 再观察蚕蛾的形态特征。对蚕蛾身体形态的观察，应该是一种有序的观察，先观 察蚕蛾的身体有哪几局部组成，然后观察各局部是怎样的，有什么器官。在对蚕 蛾形态观察的基础上，教科书还安排了比照观察蚕蛾与蚕蛹的活动，这是对本课 开始提出的问题一茧里钻出的蛾子是蛹变的吧?所作解释的论证。这对学生认识 蚕蛹、蚕蛾都是蚕发育过程中的不同阶段，蚕蛾是蛹发育而来，蚕蛾是蚕的成虫 具有重要意义。 第三局部：蚕蛾是什么：活动的思路是比拟蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓的身体外形， 看看有什么共同的地方。通过比拟可以看出蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓等昆虫，它们尽管 外形差异很大，但都有共同的特征，即身体分为头、胸、腹三局部，