人教版五年级下册数学 分数的意义和性质表格式作业设计（无答案）.docxVIP

基本信息 姓名 学校 联系电话 学段 小学 学科 数学 教材模块、单元、章节 人教版数学五年级下册第四单元《分数的意义和性质》 作业目标 必备知识：知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，初步认识单位“1”，掌握分数单位的概念，理解和掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，巩固最大公因数和最小公倍数的知识，掌握约分和通分的方法。 关键能力：运算能力，解决数学实际问题。 学科素养：数感、运算能力、模型思想、应用意识等。 核心价值：理解分数的意义和性质，解决实际问题。 重点：初步认识单位“1”，掌握分数单位的概念，理解和掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，巩固最大公因数和最小公倍数的知识，掌握约分和通分的方法。 难点：初步认识单位“1”，掌握分数单位的概念，理解和掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，巩固最大公因数和最小公倍数的知识，掌握约分和通分的方法。 题型 填空题（1-5题）、判断题（6-8题）、应用题（9-10题） 题量 共（10）小题，其中基础性作业（8）小题，拓展性作业（2）小题 时长 总时长（40）分钟，其中基础性作业（30）分钟，拓展性作业（10）分钟 第一部分 基础性作业（必做） 题号 作业内容 1 在5米长的景区道路上，栽种11株花苗（道路两端都栽种），每段是1米的（ ）分之（ ）。 答案： 2 是7个（ ）分之（ ）；4个是（ ）分之（ ）。 答案：； 3 （ ）÷（ ）= ； 10÷50=（ ） ； 4÷( ) = 答案：4,5；；8 4 把、和按照从大到小的顺序排列：（ ）。 答案： 5 的分母加上20，要使分数的大小不变，分子应加上（ ）。 答案：12 6 假分数都比真分数大。 （ ） 答案：√ 7 分数单位是的最大真分数是。 （ ） 答案：× 8 分数的分子和分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。 （ ） 答案：× 第二部分 拓展性作业（选做） 9 在手工课上，王老师要求大家在一张正方形的纸上裁出长10㎝、宽6㎝的长方形纸片若干张，这张正方形之的边长至少是多少㎝？ 答案：30cm（提示：求10和6的最小公倍数）。 10 小明和小刚在环形跑道上赛跑，两人同时起跑，小明跑一圈需要6分钟，小刚跑一圈需要7分钟，至少多少分钟之后两人在起点相遇？ 答案：42分钟（提示：求6和7的最小公倍数） 作业评价与改进 学生完成情况：学生都能在规定时间内完成10道题目。 亮点：对于基础性作业，绝大多数学生完成得不错，掌握了分数意义和性质。 不足：对于拓展性作业，个别学生由于没有理解题目中给出的信息，无从下手。 改进：在老师的指导下，学生理解了所有题目，以及命题意图，最后能纠正错题，得到正确答案。