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小学数学教师培训心得体会 北坡移民小学 胡丹丹 我参加了中阳县在中阳二中组织的暑期小学数学教师的培训活动。 在这短短的培训中，先后有幸听到三位优秀教师上的两节精彩的示范课，深受启发。培训中，优秀教师对小学数学的意义和小学数学教育目标与内容做了一个深入浅出的描述；并通过举一些不同年级的教学例子来说明教学策略及探究的具体方法，进一步加深了我们对教材的理解。在这次培训中，组长教师有关“数感”的讲座给我留下了最深刻的印象，下面是自己对优秀教师的讲座理解结合日常教学的一些体会： 虽然每次都是讲解教材，但收获都是不同的，因为陈老师能根据在实施新课标的过程中发现的问题给我们讲解，并把解决问题的方法教给我们，在这次讲座中，我感觉最深的是陈老师讲的“培养学生的数感”，数学是一门严谨的课程，我也一直认为培养数感十分重要。数感是人的一种基本的数学素养，是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础。《数学课程标准》指出：数感主要表现形式为“理解数的意义；能用多种方法表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。”数感来自数学活动实践，又指导数学实践活动。但它的形成不是一蹴而就的，而是一个渐进的过程、沉淀的过程、积累的过程。我在日常教学中是这样做的。 一、联系生活，获取数感 《数学课程标准》在第一学段强调