《孤独之旅》 “十校联赛”一等奖-PPT公开课课件.ppt

曹文轩 孤独之旅 邯郸市肥乡区第二中学 胡存霞 ?一、教学目标：? 1、引导学生用自主、合作、探究的学习方式学习课文，激发学生主动学习意识，培养学生快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力。 2、在欣赏作品的过程中感悟人生，培养学生积极的人生态度。 3、学习运用快速测览的方法，把握课文梗概；学习分析人物形象；理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用；体会课文的艺术特色。 学习目标 新课导入 二、导入新课 你有过孤独的体验吗？请用简洁的语言叙说你的感受。在人生旅途上，有快乐，有痛苦。有的人在欢乐幸福中成长，有的人在孤独艰辛中成长。让我们把眼光投向课文《孤独之旅》，去看看杜小康成长的一段经历吧。 三、教学过程： （一）知识能力设计活动展示引言：课前老师出了三个题目，让各小组根据自己的兴趣选择其中一个完成，现在再给大家几分钟时间，在小组内把自己的成果完善一下，之后咱们请各小组在全班展示。 1、第三者眼中的杜小康（第三者可以是杜雍和、鸭子、芦苇荡、暴风雨、读者等等，从第三者的视角审视杜小康的成长） 教师的点拨：引导学生以第三者的视角审视小康的成长，关注小康的成长过程。 2、?暴风雨中“成长”部分的改编（注意环境的渲染、人物内心的变化） 教师的点拨：引导学生深入理解小说的高潮部分，领会“他觉得自己突然地长大了，坚强了。” 总结语：通过同学们的展示活动，我们从整体上把握了这篇文章，我们也从不同的角度对杜小康这个人物进行了认识，下面就让我们对杜小康进行一下总结。(小组代表发言)? 本文节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。 《草房子》可以说是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。它以九章二十余万字的篇幅，以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。 （三）七嘴八舌话“成长”： 杜小康在????????中成长。 要求：1、填上一个恰当的词，以体现你对杜小康的成长道路的理解。 1、?说说你的理由，最好形成文字。 2、?鼓励多角度解读。 教师点拨：注意引导学生关注杜小康的心灵成长史，他的软弱、恐慌、孤独、寂寞，更显示出他的真实。通过印证“钢铁不是一天炼成的”的道理，让同学们对杜小康的成长有更深入的认识，引起同学的情感共鸣。 教师总结语：普通到不能再普通，平凡到不能再平凡，人世间最感动的精神却常与你有关。从小康之家堕入困顿，从人人羡慕的主角陷入孤独的境地，你的沮丧，你的恐慌，他的寂寞，都因为你的平凡，你的普通；你的勇敢，你的坚强，都注定了你的不平凡，不普通。于是我们明白了，一个人的成长，就是心灵的受难史。 （四）小康未来 我来设计 本文是《草房子》的节选，在本文的最后，鸭子终于下蛋了，接下来的故事会怎样发展呢 ？请你发挥想象力，续写《孤独之旅》。 教师总结：油麻地小学的校长桑曾桥指着杜小康对别人说，油麻地将来最有出息的孩子可能就是杜小康。同学们的续写都很精彩，欲知小康后事如何，请课下阅读《草房子》一探究竟。 刚走完孤独之旅?，小康又要上路了，假如请你送一张贺卡给他，你会在上面怎么写？? 教师总结：我们送别小康，是因为我们敬仰他的精神，就让我们在歌声中祝福小康，走好以后的人生路吧！（《真心英雄》或《阳光总在风雨后》等等） （五）送别杜小康： 四、拓展延伸，培养学生想像思维能力 观察生活中某位有个性的人，了解他的成长历程，虚构一个小故事或写一篇小小说，在班上交流。 分析杜小康的心理活动 细读感悟 环境描写 暴风雨 鸭群 芦苇荡