大班社会《我喜欢我》教案与说课 .pdfVIP

大班社会《我喜欢我》教案与说课 活动目标： 1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。 2、能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。 3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。 活动重点： 理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。 活动难点： 能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。 活动准备： 青蛙、小鸟、松鼠、山羊图片、背景图 。 活动过程： 一、谈话导入，激起幼儿兴趣 表扬大班的小朋友上课好，即专心听讲，又能积极举手，激起幼儿自信心。 教师：我带来一位动物朋友他是谁？出示哭的青蛙图片，青蛙为什么这么难过？到 底是怎么回事呢，让我们一起来看看吧？ 二、结合图片讲故事，理解故事内容。 1.教师讲述故事提问： 青蛙的心情怎样？他能爬上树吗？他会问山羊什么问题？ 讲故事至他忍不住哭了出来问： （1）青蛙为什么难过的哭起来了？他真得很没用吗？ （2）师：青蛙有这么多的本领，让我们快来告诉它， 安慰安慰它。 2 ．教师继续讲述故事后半部分 。 山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你 。 师：你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？ 讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又喜欢自己了呢？ 师小结：听了大家的话，青蛙明白了，我有自己的本领，我就是我，谁也代替不了， 我喜欢我自己。这个故事的名字是：《我喜欢我》。 3.围绕重点讨论，理解故事内容。教师提问： （1）故事里的小动物有哪些本领？小鸟、小松鼠、山羊还有什么本领？ （2）你还知道那些动物有自己的本领？ 师小结：每个动物都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了，喜欢自己就要神气、 自豪的说出来。 三、引导幼儿找找自己的长处，讲述喜欢自己的理由。 1.师：小朋友也有自己的本领。你喜欢自己吗？快来和你旁边的小朋友说一说吧， 引导幼儿神气自豪地与同伴交流自己喜欢自己的理由。 2.请个别幼儿在集体面前大胆讲述自己的本领和优点，或是在家里、在幼儿园，会 为自己做什么？会为别人做什么？教师带领其他幼儿及时给予鼓励和表扬。 教师小结： 我们每个小朋友都有自己的本领和优点，会做自己的事情，还能帮助别人做事情， 所以我们每个孩子都是很棒的。每天我们都在进步，所以，当别人问你“你喜欢你自己吗？” 小朋友就要神气、自豪的说出来“我喜欢我自己”。带领幼儿听音乐律动，走出教室。 我执教的活动是《大班社会活动：我喜欢我》，选自山东版教材大班下主题四《我 就是我》，次主题一中的活动内容，借助《我喜欢我》中的小青蛙由高兴到难过不自信， 再到经过朋友帮助，正确的认识自己的心理历程，讲述了一个如何正确认识自己的故事。 幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。 提高幼儿的 自我价值感是开启幼儿心理和行为积极主动性大门的一把钥匙，对于即将进入小学的大班 幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活 动的人生新阶段。我根据大班幼儿的这些特点把《我喜欢我》定位为社会活动。并对故事 进行改编。 本次活动目标如下： 1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。这也 是活动重点。 2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。这是活动的难点。 3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。 整个教育活动我设计了三个环节 ：第一个环节，谈话引入，拉近师生关 系，激起幼儿认真听讲，大胆回答问题的信心。出示哭泣的青蛙，引起幼 儿学习兴趣，第二个环节借助图片讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本 领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，逐渐感知、体会故事中所蕴含 “我就 是我，谁也代替不了”的道理。第三个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述 自己的本领，展现自己的本领，并引导幼儿发现自己身上不被关注 优点， 幼儿提供表现自己 长处的机会，增强自尊心和自信心，师生互动、生 生互动，教