幼儿园：大班科学活动：认识年历.docxVIP

郸州区中河城市花园幼儿园集体教学活动设计 2021学年度第一学期 小主题名称：一天又一天 活动 名称 大班科学活动认识年历 设计者 卢洁 活动 目标 1 ,初步了解每个月天数、周数的规律，知道七天为一周，每月有固定天数、月的循 环成为年的规律。 2.探索日历上数字间的关系，对日历感兴趣。 活动 准备 .当年、前一年和后一年以月为单位呈现的大日历本各一本（可拆卸）。 .当年的可翻阅的台历，笔。 活动 环节 具体过程 设计意图 一、回顾原有经验 .提取记忆中关于日历的认识。（出示本月日历） 提问：谁能完整地说出今天是什么日子？能在日历 上指出来吗？（某年某月某臼，星期几） .把握数字的含义。 提问：你是怎么看出来的？（这个数字代表日期， 这个数字代表月份，所以是几月几日） 二、了解天数、周数、月数的循环 .提问引发思考。 提问：你们知道离新年还有几天吗？怎么知道的？ 新年的第一天是几月几日？ 提问：这本新日历上的数字与12月日历上的数字相 同吗？（引导幼儿发现数字对应周的不同，月的不同， 年的不同） .整理关系。 理解年由12个月组成，提问：为什么12月的后面 就没有日历了？说明什么？（利用三本日历验证每年都 有12个月。） 小结：12个月过完就是新一年的开始。 了解每月有固定天数，提问：观察月末的数字“31”， 这个“31”的后面为什么是空格？ 小结：过完31天，就表示一个月结束了，要从新的 一个月开始。 提问：请你们把自己日历上每页的最后一个数字圈 起来，看看发现什么？ 小结：每个月按30、31的规律在轮换和循环，称为 大月，小月。2月只有28天或29天，称为平月。 .师幼共同小结。 小结：一周有七天，一个月是30天或31天；2月是 28天或29天；12个月是一年，这一年过完了，新的一 年又开始了。 一、通过原有经验，引导幼儿说 一说日历，帮助幼儿翻开思路， 引出主题，激发兴趣。 二、以观察、提问的方式，引导、 并帮助幼儿发现数字对应周的 不同，月的不同，年的不同。 三、以提问的方式，帮助幼儿认 识日历上数字的规律。 四、在益智区继续投入各种各样 的日历，供幼儿继续翻阅了解。 三、探索数字间的关系 提问：把竖列的数字圈在一起，这些天有什么相同？ （同一竖列是相同的星期几） 提问：如果10号是周三，周五是几号？（引导幼儿 发现日期间递增的规律） 提问：日历上的数字还有哪些规律呢？ 四、拓展延伸 在益智区继续投入各种各样的日历，供幼儿继续翻 阅了解。