幼儿园：公开课《老鼠娶亲》.docx

活动名称：中班语言活动《老鼠娶亲》 活动分析： 《老鼠娶亲》这首儿歌诙谐滑稽、充满童趣。在语言上，这首儿歌表现出句式整齐、生动浅显、音韵和谐、节奏性强、易于上口的特点，尤其是儿歌中“抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、贺喜”等词运用的十分形象，学习与理解这些词汇不仅能丰富幼儿的词汇量，更能发展幼儿的形象思维。这首儿歌符合中班幼儿，此年龄阶段适合欣赏、模仿、游戏。于是，我设计了中班语言活动《老鼠娶亲》。 活动过程： （一）教具导入，感受儿歌情境。 1.引出教具（鞭炮），学习“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰” 师：小朋友，今天老师带来一样有趣的东西，瞧，你们认识它吗？（出示教具：鞭炮） 师：哦，原来是鞭炮呀，鞭炮会发出什么样的声音呢，你们知道吗？（请两到三位小朋友回答） 师小结：哦，没错，鞭炮声是“劈里啪啦，劈里啪啦，砰砰砰”。 （教师根据幼儿的回答及鞭炮声，引导幼儿有节奏的朗诵“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”） 师：让我们一起来放一放鞭炮吧！ （二）认识“老鼠娶亲” 师：刚刚呀，有一个朋友听到我们的鞭炮声，也跑来看热闹了呢，你们想不想知道是谁呀？（出示老鼠） 师：噢，原来是小老鼠 （拿出教具，教师模拟老鼠说：“吱吱吱，大家好，我是小老鼠，今天我要娶亲了”） 师：“咦，老鼠说要娶亲了，娶亲是什么意思呀？有小朋友知道吗？”（播放老鼠娶亲PPT暗示） 师：“对，就是结婚的意思！原来小老鼠今天要结婚了！”（根据幼儿回答） 　师：“小朋友们，你们有没有看过结婚场面呀？结婚时都有什么好玩的东西呢？”（幼儿自由分享） 师：“哦，原来结婚时有这么多好玩的东西，可真有趣呢！” 师：“你们想不要知道小老鼠结婚都有什么好玩的呀？让我们一起来看看小老鼠结婚都有什么好玩的！（出示教具，让幼儿说一说老鼠娶亲都准备了哪些东西） 师：噢，原来小老鼠娶亲都准备了这么多有趣的东西！ （三）情境制造，学习儿歌《老鼠娶亲》。 1.场景还原，初步练习儿歌 （教师叙述老鼠娶亲场景，边出示相应的教具（花轿、吹号、鞭炮），让幼儿理解） 师：“他准备了一顶大花轿（出示花轿）来娶新娘子，因为花轿不会自己走要别人抬，于是他请来了八只小老鼠来抬花轿，可是它还嫌不够热闹，它让四只老鼠来吹号，请两只老鼠来放鞭炮就更加热闹啦！”（出示教具） 师：小老鼠娶亲热不热闹呀？ 师：让我们也来试试老鼠是如何娶亲的？（教师念“八只老鼠抬花轿呀”，幼儿念“抬花轿”，以此类推） 师：小老鼠娶亲呀可真有趣，有没有小朋友想上来感受一下小老鼠娶亲的场面？（请个别幼儿选一句儿歌念一念，并且尝试做一做动作）看来呀，我们小朋友抬花轿的动作很专业，喇叭吹得很响亮，鞭炮放得也很专业呢，那现在请我们男生一起来试试抬花轿和吹喇叭的部分，女生来试试放鞭炮的部分怎么样？ 师：“原来呀，小老鼠娶亲可真热闹！诶，小朋友看看那是谁来了？” 播放PPT：“老猫假装来贺喜“恭喜、恭喜！”一口一个全吃掉啊，全吃掉！ 师：“哎呀呀，原来是老猫来了，这只老猫可真狡猾，原来他假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉啊”咱们也来学一学老猫刚才讲了什么话。“老猫假装来贺喜“恭喜、恭喜！”一口一个全吃掉啊，全吃掉！” 师：“喔，老猫来了，你们觉得老鼠还能顺利娶亲吗？” 师：小老鼠可不怕，他有法宝，他的法宝是听到老猫来了的时候就赶紧蹲下，这样老猫就吃不到小老鼠了。这个法宝到底有没有用呢？让我们一起来试试看！” （四）老鼠娶亲，体会快乐游戏。 师：“你们可真棒，小老鼠说了，现在你们可以去参加他的娶亲大会了！它呀，还想请你们去帮他抬花轿，吹号子呢，你们愿不愿意呀？（教师与幼儿一同表演娶亲，请同学来当老猫。） 师：我们的花轿手、喇叭手可真棒，小老鼠也顺利地迎娶到了老鼠新娘！ 活动反思与调整： 《老鼠娶亲》这首儿歌表现出句式整齐、生动浅显、音韵和谐、节奏性强、易于上口的特点，尤其是儿歌中“抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、贺喜”等词运用的十分形象，学习与理解这些词汇不仅能丰富幼儿的词汇量，更能发展幼儿的形象思维。 在整个活动中，我根据儿歌特点，多层次、多形式地引导幼儿学习儿歌，但是作为新教师还是容易着急、高控，自己会将儿歌过早地念诵出来，其实应该出示图谱后，让幼儿根据图谱尝试进行念诵儿歌，我再进行总结与提升，这样便符合幼儿为主体的宗旨。另外，老猫的角色应该请副班来饰演，在最初的磨课中，我请来了实习生当老猫，但是老猫的角色不够狡猾，我则采用了动画的形式播放，没有考虑到幼儿可能会被动画角色吸引住，从而导致分散其注意力。 在活动尾声，将老鼠娶亲图片放出来时，本是活动氛围最活跃时，但是由于音乐较轻，导致整个氛围没有预想的效果。 活动掠影：