十二月江城哈尼族彝族自治县中学教育学教师资格考试考试月底检测卷(含答案及解析).docxVIP

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共27页,第1页 十二月江城哈尼族彝族自治县中学教育学教师资格考试考试月底检测卷(含答案及解析) 一、单项选择题(共30题,每题1分,每题的备选项中,只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分,没选或选错均不得分)。 1、教育目的本质是()。 A、培养社会精英 B、提高人口素质 C、促进社会发展 D、培养社会所需要的人 【参考答案】:D 【解析】:由教育目的的制定依据可知教育目的本质是培养社会所需要的人。 2、活动和交往是学生品德形成的()。 A、关键 B、基础 C、内容 D、途径 【参考答案】:B 【解析】:学生的思想品德是在社会交往活动中形成的。 3、遗传素质为人的发展提供了()。 A、现实性 B、必然性 C、可能性 D、方向性 【参考答案】:C 共27页,第2页 【解析】:遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。 4、目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是()。 A、检查复习 B、组织教学 C、讲授新教材 D、布置课外作业 【参考答案】:B 【解析】:上课开始时为使学生做好各种准备而进行的工作就是组织教学。 5、分组教学的类型主要有:()和内部分组。 A、成绩分组 B、外部分组 C、技能分组 D、学科分组 【参考答案】:B 【解析】:内部分组是在传统的按年龄编班前提下,根据学生能力或学习成绩发展变化情况分组教学;外部分组是打破传统的年龄编组,按学生的能力或学习成绩的差别分组教学。 6、17世纪对班级组织进行论证,奠定班级组织理论基础的教育家是() A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、赫尔巴特 【参考答案】:C 共27页,第3页 7、“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人;禁止溺婴、弃婴。”这一条文规定出自()。 A、《中华人民共和国未成年人保护法》 B、《中华人民共和国义务教育法》☆在线○ C、《中华人民共和国教育法》 D、《中华人民共和国婚姻法》 【参考答案】:A 8、学校文化的核心是学校各群体所具有的( )和行为方式。 A、精神面貌 B、思想观念 C、抽象思维 D、理性思考 【参考答案】:B 【解析】:学校文化核心是思想观念和行为方式。 9、在思想、情感和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近的过程是() A、内化 B、认同 C、服从 D、依从 【参考答案】:B 10、对教师而言,教学运行的基本环节是() A、备课、上课、课后辅导、评价 B、预习、联想、系统、练习 共27页,第4页 C、预习、上课、巩固、练习 D、备课、上课、评价、课后辅导 【参考答案】:A 11、1986年颁布的是() A、《中华人民共和国义务教育法》 B、《中华人民共和国教育法》 C、《中华人民共和国教师法》 D、《中华人民共和国职业教育法》 【参考答案】:A 12、以下属于道德讨论中深入提问的策略有 () A、突出道德争端 B、询问“为什么”问题 C、澄清与总结 D、使情境复杂化 【参考答案】:C 【解析】:ABD是引入性提问的策略,只有澄清和总结是属于深入性提问策略范畴。 13、最早提出教学具有教育性的教育家是() A、凯洛夫 B、杜威 C、赫尔巴特 D、孔子 【参考答案】:C 【解析】:赫尔巴特是最早提出教学具有教育性的教育家。 共27页,第5页 14、我国教育目的的基本精神在于,培养德、智、体、美、劳全面发展的、()、社会主义现代化的建设者。 A、个性自由发展 B、具有开拓精神 C、具有独立个性的 D、具有创造才能 【参考答案】:C 【解析】:教育的真谛在于个性化教育,培养出具有独立个性的个体是教育目的的基本精神之一。 15、在古代学校中,普遍推行并占主要地位的教学组织形式是() A、班级授课制 B、分组教学制 C、个别教学制 D、道尔顿制 【参考答案】:C 【解析】:在古代学校中,普遍推行并占主要地位的教学组织形式是个别教学制。 16、我国封建社会后期教育的主要内容是()。 A、六艺 B、八股文 C、自然科学 D、四书、五经 【参考答案】:B 【解析】:由教育发展史可知,我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。 共27页,第6页 17、儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展()规律的反映。 A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性 【参考答案】:B 【解析】:这一论断体现了儿童身心发展的不平衡性。 18、坚持社会主义方向,是我国教育目的的() A、阶段性要求 B、一般特征 C、根本特点 D、理想要求 【参考答案】:C 【解析】:坚持社会主义方向是我国教育目的的根本特点。 19、人区别于动物的重要标志是(),它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。 A、劳动 B、

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