幼儿园：给向日葵量身高.docVIP

大班实践活动：给向日葵量身高 执教者：大五班 汪琦 活动目标： 知道不同计量单位与测量结果的关系。 在比较向日葵高矮的情景中，学习正确的测量方法,并尝试用自己的方法来表征测量的结果。 喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。 活动准备：记录纸、幼儿已分组，并收集好测量工具，选好的两棵向日葵 活动过程： 回忆导入，引出测量 1.师：孩子们，前几天我们都讨论了要给向日葵量身高，昨天我们也收集好了材料，选了两颗差不多身高的向日葵，我们也分成了四组，还记得你们的小组嘛？ 二、教师提供记录纸，幼儿分组进行测量 （一）幼儿选取材料分组测量 师：我这里有4份记录纸，接下来我们一起去分组给向日葵量身高吧。 师幼交流测量结果 1.师：小朋友们，你们测量出的结果是怎么样的呀? 2.师：那为什么你们的结果不一样呢？（我们来观察一下） 3.小结：原来不同的测量工具，测量出的结果不一样。 三、教师出示记录纸，幼儿观察发现问题 1.师：老师发现了这两张记录纸用的相同的工具，但是测量结果不一样，是怎么回事？ 2.我请这两组的小朋友来说说他们是怎么测量的。 3.你们发现了吗？为什么会不一样？ 4.师：那怎样才是准确的测量方法呢？谁来说说看。 5.小结：原来测量方法不同也会影响测量结果，正确的测量是要从一端为起点向另一端量，如果工具不够长有间断的，要连着或者叠起来量，这样才能量出准确的长度。 活动延伸： 现在我们知道了正确的测量方法，等会我们带着其他的小朋友们一起再去测量吧。