如何在《道德与法治》课堂落实核心素养的培养.docxVIP

如何在《道德与法治》课堂中落实核心素养的培养 核心素养是指学生在接受相应学段的教育过程中，逐步 形成的适应个人终身开展和社会开展需要必备的品格和关 键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多 方面的综合表现。而《道德与法治》课作为学生德育开展的 最正确载体，自然成了培养学生核心素养的最有效手段。那么， 如何突破传统教学理念，让学科核心素养在课堂教学中落地 呢？ 一、充分挖掘优秀传统文化等特色素养 中华优秀传统文化的传承与发扬需要发挥学校教育的 主渠道作用，而中小学教育作为学生成长重要的基础教育阶 段，对中华优秀传统文化的传承与发扬具有深远的意义。 教学中我充分利用伟人、名人和地方优秀传统文化作为 教学资源，与课堂教学有机地结合起来，给学生以真实的情 感体验，引导学生传统文化素养的养成，学生获得知识的同 时，逐渐培养正确的人生观、世界观和道德观。传统文化十 分注重对个人德性的修炼和要求。《道德与法治》教材中“见 贤思齐焉，见不贤而内自省也”、“人有耻，那么能有所不为” 的经典名句，在传统文化传承与核心价值观体系建设方面高 度一致。教学中我尽可能的向学生展示中华文化源远流长、 博大精深的一面，充分挖掘和阐发其中精华，弘扬优秀传统 文化。国家开展离不开人的素质，而素质的提升那么离不开传 统文化的熏陶和教化。 二、不断提高自身的素养和能力 打铁先要自身硬，我们常说给学生一碗水，教