小学生学业评价方式改革-张勇健课件.pptx

推进学业评价方式改革 促进学生快乐健康成长 合肥市教学研究室 张勇健 2016年6月;提要： 一、小学生学业评价方式改革实验项目简介 二、2016年小学生学业评价学科测试考务工作要求 ;改革实验项目简介;改革实验项目简介;学业评价系统为五种角色提供相关的数据分析结果 学生：在学业测试后，拿到的不是分数单，而是学科学业评估分析报告。 家长：可以看到孩子的答题卷和教师阅卷所作的标识，了解孩子答题和学习情况。 教师：了解所授班级学生答题情况、得分情况以及测试结果的多维度分析数据。 校长：了解全校及各班级教与学的情况，为学校教学管理工作提供参考和依据。 区域教育管理部门：了解本区域总体和各学校学科教学情况，为教育决策、教学指导工作提供依据。 ;《学业评估分析报告单》——学生在学业测试后，拿到的不是分数单，而是学科学业评估分析报告。 报告单分为4个部分：学业成就水平、卷面答题情况、知识点整体掌握情况（优势知识点和待提高的知识点）、评语。; 报告单将学生学业水平评价落实到每一个知识点，通过全面的数据分析，让学生有明确的努力方向。 报告单采用等级评价方式，避免了分数和排名给学生带来了压力。 报告单使用的激励性评价语言，有利于激发学生的学习兴趣。 ; 教师可以利用系统分析数据，进行测试结果分析，有针对性地开展试卷评讲等教学活动。;;;改革实验项目简介;调研活动 ;改革实验项目简介;2016年5月4日，全市小学生学业评价方式改革实验扩大试点工作推进会在合肥师范附小三小召开。 推进：深入推进，扩大试点。根据市教育局2016年度工作计划安排，自今年开始，扩大试点范围，取得更丰富的经验，不断改进评价工作机制，为在全市推广做好准备。;改革实验项目简介;改革实验项目简介;改革实验项目简介;改革实验项目简介;改革实验项目简介;改革实验项目简介;改革实验项目简介;改革实验项目简介;2016年测试工作安排;2016年测试工作安排;2016年测试工作安排;2016年测试工作安排;2016年??试工作安排;2016年测试工作安排;4.各试点学校要将所有四年级学生的所在考场、座位编排好，并填写《学生考场编排信息表》（附件1），于6月6日前报送给科大讯飞公司。 5.科大讯飞公司按照学校的考场编排，将每一考场学生的考号填写完毕后，于6月15日前将《学生考场编排信息表》反馈给各试点学校。 6.各试点学校将学生所在考场、座位通知每个学生。 7.学生准考证和桌贴（附件2）统一印制，随同考试试卷发送至各试点学校。各试点学校在第一场考试前将学生准考证发给每个学生，并将桌贴贴在学生座位的左上角。;B、试卷、答题卡 1.本次测试采取卷卡合一方式，便于学生答题。 2.学生要在答题卷的指定位置上，将选择题的答案（通常是A、B、C、D）用2B铅笔填涂在答题卷上；在答题卷上的非选择题区域划分为若干答题区，学生必须用黑（蓝）字迹的钢笔、水笔或圆珠笔（务必提醒学生不能使用荧光笔、可擦拭水笔）在答题卷上对应题号的答题区域作答，超出所限空间或在其它题的答题空间内作答无效。 3.学生应在答题卷规定的地方书写姓名和班级信息。监考教师一定要逐个核对学生所写信息，并逐个将条形码粘贴在学生答题卷的指定位置。 ;4.英语试题分为听力和笔试两部分。先听力测试（15分钟左右），学生听录音或学校广播后在答题卡上作答，后笔试。 5.每个学校学生试卷备用1套（含英语磁带），如遇特殊情况，经主考批准后启用。 6.试卷、英语磁带等测试材料在开考启用前属机密材料，任何组织和个人不得以任何理由启封；不得随意变更测试日程、提前考试时间。;C、测试材料的领取、分发 1．测试材料（包括试卷、英语磁带）的领取。整体推进区由各区教研室自行安排。其他各县市区由县市区教研室派人统一至印刷厂领取，时间为6月22日（周三）上午8：30-10:30，具体事宜与包河区教研室联系，联系人：汪洪潮，联系电话 2.领取测试材料人员根据现场交接清单，清点测试材料，确认无误后，履行交接手续。 3.测试材料的分发。测试材料运回县市区后，由各县市区教研室于6月22日分发至各试点学校。各试点学校接到测试材料后，要严格做好测试材料的保管和保密工作。 ;D、考点、考场设置和人员配备 1.按各试点学校分别设立考点。 2.各考点按照考场数自行设置考场，考场设置要求安全、安静、通风及采光条件好，每一考场设30个座位，单人、单桌、单行。考场门前张贴考场门贴标识（由各考点自行印制