二年级下册语文教材分析-PPT公开课课件.pptx

景洪市第二小学2017-2018学年下学期 二年级语文下册教材分析;一、教材编排 二、教材特点 三、学习目标 四、使用本册教材要注意的问题;一、教材编排 新人教版编部本于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心。 ; 识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第 8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第 12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。 ?? ; 新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。;二、教材特点 1.围绕专题整合教材内容。 2.大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 3.课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。 4.突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力。 5.教材的编排体现开放性和弹性，增强适应性。;三、学习目标 1.培养习惯。 （1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。 （2） 继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。 （3） 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4） 培养勤查字典，主动识字的习惯。 2.汉语拼音。 （1） 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。 （2） 能熟记《汉语拼音字母表》 3.识字写字 （1） 准确认读400个生字，会写300个字 （2） 能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。;4.口语交际 （1） 能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。 （2） 能在看图后用普通话说几句完整的话。 （3） 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。 （4） 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。;5.阅读 （1） 有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。 （2） 学会默读课文，一边读一边想。 （3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 6.写话 （1） 能用学过的部分词语造句。 （2） 学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 （3） 学习使用逗号，句号，感叹号和问号。;四、使用本册教材要注意的问题 1.要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。 本册教科书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应该在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。;2.识字和写字教学应该注意的问题。 本册教材要求学生认识400个生字，这是下限，教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。绿色圃中小学教育网与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。 在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程，因此准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。 对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，不是有人认为的写得越多