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PAGE PAGE 1 《买矿泉水》教学反思 《买矿泉水》教学反思1 　　本节课是在同学已经把握了两，三位数乘一位数的竖式计算的基础上，探究连乘的估算方法和计算方法，理解并把握连乘的运算挨次，并能正确地计算，同时学会通过具体情境进行估算，提高估算的力气，结合生活实际解决相关的数学问题．在备课时考虑到同学已经把握了两、三位数乘一位数的口算及竖式计算的方法，这一节学习的新学问点是在这个基础上的两步计算，所以在设计教学环节时，我留意从以下几方面进行教学。  　　一、课前铺垫，降低教学难度。  　　课前复习时，复习乘法计算的一步应用题，让同学巩固乘法的意义，把新知的例题改为两道一步计算的应用题，这样就为后面学习两步连乘应用题打下了铺垫，降低了难度。  　　二、创设生活中的情境，让生活问题数学化。  　　《课标》要求老师应充分利用同学已有的生活阅历，随时引导同学把所学的数学学问应用到生活中去，解决身边中的数学问题，体会数学的意义。基于此，上课伊始我便设计了我买矿泉水遇到麻烦让同学帮忙老师解决问题的情景，让同学不知不觉进入新知的学习。而这一情境激起了同学乐于助人的爱好，所以很情愿关怀老师解决问题，也很轻松的进入今日的教学，解决了生活中的问题。  　　三、多样化的评价促进同学主动进展。  　　课堂教学应以促进同学进展为中心，用进展的眼光看待每一位同学，