《飞向蓝天的恐龙》教学反思 .docxVIP

PAGE PAGE 1 《飞向蓝天的恐龙》教学反思 《飞向蓝天的恐龙》教学反思 1 　　这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们依据争论提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。文章既揭示了科学家在古生物争论方面的重大发觉，也向同学开启了一扇探究古生物的科学之门，唤起他们对科学的深厚爱好。  　　恐龙对同学来说，太生疏了。课一开头，同学就能说出十几种恐龙的名称来，并能够一一做介绍。此时要抓住同学的兴奋点，提出质疑：这么大的恐龙能够飞向蓝天吗？它是怎样飞向蓝天的呢？同学也带着这许多的疑问，自己去读课文，自己去查找答案。  　　在以往的阅读教学中经常会消逝这样的问题，有时为了让同学能弄清课文的内容，老师一遍一遍的提问，同学来回答，课堂显得零散，而缺乏对同学独立阅读力气的培育。而有些课堂老师又放得太大，同学阅读时无从着手，显得空而散。怎样做才恰到好处呢？其实这也在于老师对教材的挖掘和理解，老师的引导地位不容忽视，老师要有意识地引导同学往哪方面进行思考。在这节课上，我为同学设计了一种表格，刚开头，同学不知道怎样来完成表格，我立即进行示范指导，同学的学习方法明确了，乐观性也提高了。他们仔细地阅读着课文的第四自然段，查找着答案，来完成表格。在完成的过程中，也清楚地知道了恐龙飞向蓝天的过程。由于  　　表格的提示，他们的叙述便显得特别的有条理。为同学用自