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认识Excel教学案例分析 【教学内容分析】 《Excel工作窗口》主要介绍Excel的重要功能和基本工作界面。教材把这一讲分为六 个问题，从功能介绍到启动、窗口界面、工作簿、退出和帮助。学为了教学的连贯性，在讲 授过程中，我将Excel 的启动与退出作为一个知识点，窗口作为一个知识点、工作簿作为一 个知识点，同时增加了文件保存这一知识点。 【教学对象分析】 学生已经学过Office中的Word 的使用方法，能够使用Word 中的工具完成一定的任务， Excel和Word 的基础内容中有不少相似之处，在初识Excel的学习中，可以引导学生由Word 举一反三，自主主动学习。区别是由文字处理上升为数字处理。本节课在整个单元教学过程 中所起的作用是打基础。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”这是学生开始使用Excel 的第一课时，激起学生的学习兴趣至关重要。因为，Excel较为抽象、枯燥，不像Word、网 页、等能呈现丰富多彩的内容。善于感性思维的初中学生从感官上和心理上容易对需要较多 理性思维的学习产生畏难情绪。在本节课中，要积极地创造条件，让学生亲身感受此软件所 带来的工作效率，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 【教学目标】 知识目标： 1、使学生了解Excel 的功能，掌握它的启动和退出方法。 2、使学生感性认识Excel的窗口基本组成部分。 3、使学生理解工作薄和工作表的关系。 能力目标： 1、培养学生发现问题、解决问题的能力 2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力 情感目标： 1、培养学生学习新知识的良好习惯 2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力 【教学重点】 Excel窗口的基本组成 【教学难点】 单元格、工作表、工作薄的概念及相互关系 【教学方法】任务驱动 讲练结合 本节的内容如果直接演示、讲授就比较枯燥，学生会缺乏兴趣，所以创设情境，引导学生进 入情境，激发学习兴趣。由于Excel与Word在使用上有一定的相似处，所以教师可让学生 自行动手，完成老师指定的任务，遇到困难时，同学之间通过相互协作、探究，来解决问题， 解决不了再请教老师，充分发挥教师的主导作用的同时体现学生的主体地位。 【教学准备】多媒体计算机室 课件 【教学过程】 （一）、创设情境，导入新课 师：同学们，在日常生活中，我们经常会用到各种各样的表格。例如：新的学期开始了，我 们去学校报到时要填的花名册、老师为我们制定的课程表、每次考试完以后老师统计的成绩 表等都是表格。这些工作能不能用计算机来处理呢？这就是我们今天要学的新的应用软件。 （听到这，可能有的学生回答，我们前面学习的Word 可以进行表格处理，为什么还要学其 它软件呢？） 老师向学生展示一些集图形、图像于一体的精美的电子表格作品，激发学生的学习兴趣。（边 展示边解说电子表格的功能） 电子表格软件是集表格处理、图形显示和数据运算于一体的应用软件。它的主要功能有： 1、简单、快捷的数据处理和数据分析功能；2、灵活、实用的数据处理和数据分析功能；3、 方便、直观的图形和图表处理功能；4、简捷、有效的数据管理功能。 （二）教学新课 1、启动Excel 师：Excel 和我们前面学过的Word2010 都属于Office2010 办公软件之一，它们在操作上都 有许多相似之处，请同学们模仿启动Word2010 的方法启动它，并比较Excel 窗口与Word 窗口的异同，引出任务。 生1：在桌面找到的Excel2010 快捷图标，并双击启动它。 生2：单击“开始”, “所有程序”, “Microsoft Office 程序组”启动Microsoft Office Excel2010 生3：单击快速启动区中的Excel2010 快捷图标。 教师观察并指导学生正确启动Excel2003 师：现在，大家就任选其中一种方法，启动Excel2010，比较Excel2010 窗口与Word2010 窗口的异同？ 2、认识Excel 窗口的组成。 师：这些窗口组成部分与Word 的窗口组成有哪些相同点和不同点？对照教材，参考照打开 的窗口，自学课本的内容。 学生活动：学生看书自学。（教师指导检查学习情况） 师：同学们都认识了Excel 窗口，请哪位同学告诉大家，Excel2010 窗口由哪些部分构成？ 生1：由标题栏、菜单栏、工具栏、名称框和公式栏、工作区、工作表标签、状态栏组成。 生2：Excel 的窗口与Word 窗口基本相似，但常用工具栏、工作区等有所不同。