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解一元一次方程合并同类项
学习目标：
• 认识解方程过程中的两个过程——合并同类项与化系数为1，并说出
它们的依据；
• 运用“合并同类项”与“化系数为1”解方程；
学习重点：
建立方程解决实际问题，会解“ax+bx=c”类型的方程。
学习难点：
分析实际问题中的已知量和未知量，找出相等关系，列出方程。
学习过程：
一、 问题导入
太阳下山晚霞红，我把鸽子召回笼；一半在外闹哄哄，一半的一半进笼中；
剩下十五围着我，共有多少请算清。
你能解答这个问题吗？
阅读课本 页至 页，思考下列问题：
二、 88 89
读书思考：
1．解方程中“合并同类项”起了什么作用？
2、解方程中“化系数为1”的理论依据是什么？
3、你认为该如何解一元一次方程？
自我评价：
1、通过____________可以把一元一次方程化为最简形式 ax=b （a、b 为常
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数，a≠0.）。
2、把方程1x 3系数化为1可有两种方法
2
（1）___________ （2）____________
由此可得方程的解是________。
3、方程5x-3x=-4 的解是________。
三、合作交流
1．问题1 我校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，
今年购买数量又是去年的2倍，前年这个学校购买了多少台计算机？
设前年购买x 台。可以表示出：去年购买计算机 台，今年购买计算
机 台。根据题中的相等关系＿＿＿＿＿＿＿＿＿
列方程得：x+2x+4x=140
分析：解ax+bx=c 类型的方程时，首先要根据合并同类项法则，将方程化
为mx = c 的形式.然后根据等式性质2，化系数为1，将方程转化为x=c 的
形式。
思考：⒈解方程中”合并同类项”的作用是：____________________
⒉把系数化为1的依据是：____________.
2．讲解例题：
解方程：3x+2x-8x=7 变式3x+2x-8x=7-1
.注意：解一元一次方程时，同类项有两类：即未知数的一次项以及常数项。
3．巩固练习
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解下列方程：
1 3
1 x x7 2 3x2x10 8
2 2
(3)7x2.5x3x1.5x154 6 3
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
1、你今天学习的解方程的步骤是：
2、本节课体现了哪两种思想？
五、反馈检测
1、下列合并同类项正确的是（ ）
1
A3+a=3a B x+x+x=x3 C 3x-x=3 D x0.5x0
2
2、方程3x-2x=-5+1 的解是（ ）
A x =4 B x =6 C x =-4 D x =-6
3、完成下列解方程，并在相应的地方指明步骤和依据。
解方程 7x-5x=-8+5
解：( ) 2x=-3
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3
( ) x ( )
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