解读扇形统计图基本考点.pdfVIP

解读扇形统计图 1、扇形统计图的的内涵： 扇形统计图是用整个圆表示总数， 用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百 分数。 2、扇形统计图的特点： ①通过扇形统计图可以很清楚的表示出各部分数量同总数之间的关系与比例。 ②通过扇形统计图可清楚地表示出各部分数量占总量的百分比. ③用单位 1 表示整个圆的面积总数 ,用圆中的扇形面积表示各部分占总数的百分数 . ④扇形统计图中所有扇形表示的百分比之和为 1。 3、扇形面积与其对应的圆心角的关系是： 扇形面积越大，圆心角的度数越大。 扇形面积越小，圆心角的度数越小。 4、扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是： 圆心角的度数 =百分比× 360 度。 5、扇形统计图的制作: ①以适当的长为半径画一个圆 O； ②计算各个扇形对的圆心角 : 圆心角的度数 =百分比 *360 度； ③任意画圆的一条半径； ④以这条半径为角的一边，用量角器依次画出各个扇形的圆心角； ⑤扇形统计图制成。 典型例题 考点 1、考部分占整体的百分比 例 1、如图 1 所示，整个圆表示某班参加课外活动的总人数，跳绳的人数占30%，表示踢毽 : 的扇形圆心是60°，踢毽和打篮球的人数比是1 2，那么表示参加“其它”活动的人数占总 人数的 %． 分析：在解答扇形统计图问题时，要注意处理好两个方面的问题： 1、百分比与扇形所对的圆心角大小的关系。 扇形所对的圆心角度数 扇形所占的百分比= 。 360 2、•扇形统计图中所有扇形表示的百分比之和为 1。 在解答时，通常转化成百分比问题。在这里因为踢毽的扇形圆心是 60°，所以，踢毽的人 60 1 2 1  : 数占： ；又因为踢毽和打篮球的人数比是1 2，所以打篮球的人数占 = ， 360 6 6 3 2 1 所以，跳绳的人数、踢毽的人数、打篮球的人数共占30%+ + =80%，因为，扇形统计图中 6 6 所有扇形表示的百分比之和为 1，所以，表示参加“其它”活动的人数占总人数的20%。 解：表示参加“其它”活动的人数占总人数的20%。 考点2、考对扇形统计图的意义的理解 例2、如图2所示，某校对学生上学方式进行了一次抽样调查，右图是根据此次调查结果所 绘制的、一个未完成的扇形统计图，已知该校学生共有2560人，被调查的学生中骑车的有 21人，则下列四种说法中，不正确的是（ ）(2008 江西 ) ．．． A．被调查的学生有60人 B．被调查的学生中，步行的有27人 C．估计全校骑车上学的学生有1152人 D．扇形图中，乘车部分所对应的圆心角为54° 分析： 扇形统计图中有两个非常重要的公式： 整体数量=部分数量÷所占整体的百分比， 部分数量=整体数量×所占整体的百分比。 因为，骑车的有21人，从统计图上知道，占的百分比是35％， 所以，调查总人数=21÷35％=60人，因此，A是正确的； 步行人数所占的百分比=1-35％-15％-5％=45％， 所以，步行人数=45％×60=27人，因此，B是正确的； 因为，圆心角的度数 =百分比×360 度， 所以，扇形图中，乘车部分所对应的圆心角为：15％×360°=54°， 所以，D是正确的。 解：选C。. 3、以统计图为条件，求平均数 例3、如图3所示，在一次捐款活动中，某班50名同学人人拿出自己的零花钱，有捐5元、 1