全国九年义务教育教师教学八年级上册语文第6课《枣核》阅读题答案课后练习题一课一练反思.docVIP

PAGE PAGE 1 八年级上册语文第6课《枣核》阅读题答案课后练习题一课一练反思 《八年级上册语文第6课《枣核》阅读题答案课后练习题一课一练反思》这是一篇八年级上册语文教案，《枣核》一文的写作特点是以小见大、以物传情。八年级上册语文第6课《枣核》阅读题答案课后练习题一课一练第一部分：1.下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（ 感慨k僫2.下列词语解释错误的一项是（ “就”对表达思想感情的作用。（4分）⑴拥抱之后，她就殷切地问我：“带来了吗？”⑵她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。⑶这里一过圣诞，我就想旧历年。⑷睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。4.“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。”缺的是什么?为什么?（3分）5.体会下列句子中加点词语的作用：（3分）她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道?”6.古往今来，有无数游子借诗言志，表达自己对故乡的思念，请默写两句相关的诗句。（4分）⑴⑵第二部分：（一）……我留意台阶两旁是他手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。他感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那小子才五岁，如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可能性我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想长甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种籽，试种一下。”接着，他又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。”……他告诉我，时常在月夜，他同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。7.用一句话概括这段文字的大意。（2分）8.从上面三段文字找出最能反映人物思想感情的中心句，并用自己的语言写出人物的心理活动。（3分）9.朋友虽久居海外，仍称自己的儿子是“小子”，女儿是“姑娘”“这里一过圣诞，我就想旧历年。”用“一……，就……”造句。（2分）11.朋友怀念家乡，具体想了些什么，做了些什么？把它们找出来，并予以归类。（5分）所想：①②③所做：①②12.文中友人到了外国，要“我”从中国带几颗枣核，而且把家里也布置得像以前在家乡的模样，对此，你是怎么理解的？（3分）（二）老家莫小米把过年很当回事儿的人，多半是有老家的。有老家的人过年可以有一个大动作——预订车票机票，购买各式礼品，将手头的一切事情暂告一段落——回老家。回老家的意义要等踏上了老家的土地才能真切体会，它是一次检阅与被检阅。首先你要接受老家所有的亲人及乡亲们的检阅，你学习成绩优异，你赚回了很多钱，你带回去俊俏媳妇，你升了一官半职……你是乡亲们的荣耀，你不能有负他们的期望。同时你也要看看老家的变化，村里新修了水泥路，村办企业产品出了口，三代文盲的那一家出了个中专生……你也检阅老家。无论你在外面混得多么憋气多么窝囊，回老家总有一点“荣归故里”的感觉。稍稍混得像个人样，老家的地方志肯定就把你收编了进去。即使真到了头破血流走投无路，自觉无颜见江东父老时，老家还是惟一能接纳你的地方。这两天给朋友打电话，发现很多人都回老家过年或准备回老家过年去了。我没老家，生于这个城市，长于这个城市，而且，我童年住过的那个街角，也恰恰就在上一年被拆除，变为立体交又桥的一个特角了。心里不由地羡慕人家有老家。正在此时，一位昔日好友的母亲来电，说好友昨晚刚从南方飞回。我立即给她去电话。她的令人羡慕的职业早已使她练就一口极标准流畅的国语，而当我在电话里很自然地用国语与她交谈时(我们在两地挂长途向来如此)，她却毫不犹豫地对我说起方言来。我立即改口，我明白我犯了个错误，此刻她最渴望听到的是乡音。我又明白，对于她，我也是“老家”。我和她曾共同居住过的城市，如今是她的老家而不是我的老家。她离开了老家，这才有了老家；我没有老家，是因为我没有离开老家。我们需要老家，因为老家是一个离开之后方才拥有的地方。老家让我们感觉自己正远走高飞，却不必害怕风筝断了线。老家让我们感觉树高千丈，又随时可以叶落归根。老家是最初的摇篮，又是最终的归宿。是一种挣脱又是一种牵扯，是被祝福又是被等待，是最能唤起愁绪，又最能平顺心情的地方。对于老家，我们总是既爱它又嫌它，既依恋它又不满意它，没回时远远地牵挂它，回了没几天便忍无可忍急急地离开它——急急地去续那暂时中断的一切。借用普鲁斯特伤感说法：我们徒然回到我们曾经喜爱的地方，我们决不可能重睹它们，因为它们不是位于空间中，而是处于时间里，因为重游旧地的人不再是那个曾以自己的热情装点那个地方的儿童或少年。我们无法真正回到老家