新教材人教版高中生物必修一 第5章第4节二 光合作用的原理和应用 课时练.doc

精品文档 精心整理 精品文档 可编辑的精品文档 第4节二 光合作用的原理和应用 1．硝化细菌通过化能合成作用形成有机物，有关叙述正确的是（ ） A．该过程需要在具有NH3和O2存在条件下才可以进行 B．该过程与光合作用非常相似，都要光合色素 C．硝化细菌属于异养型生物，因为它是原核生物，以现成有机物为营养来源 D．该过程合成有机物的原料是其他有机物 2．科学家用含“14C的CO2来追踪光合作用中的碳原子，发现其转移途径是（ ） A．CO2→叶绿素→ATP B．CO2→三碳化合物→ATP C．CO2→ATP→（CH2O） D．CO2→三碳化合物→葡萄糖 3．下列关于探索光合作用原理的部分实验，描述错误的是（ ） A．卡尔文的实验能说明光合作用需要原料CO2 B．希尔的实验说明水的光解与糖的合成不是同一个化学反应 C．阿尔农发现水的光解过程伴随着ATP的合成 D．鲁宾和卡门利用放射性同位素同时标记CO2和水，证明光合作用释放的O2来自水 4．叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，在光合作用过程中氧气产生的部位是 A．叶绿体外膜 B．叶绿体内膜 C．叶绿体类囊体薄膜 D．叶绿体基质 5．光合作用不在叶绿体基粒的囊状薄膜上进行的是 A．ADP变成ATP B．氧气的生成 C．CO2的固定和还原 D．[H]的产生 6．下图表示叶绿体中色素吸收光能的情况（光比蓝紫光的波长更长）。根据此图并结合所学知识分析，下列说法不正确的是（ ） A．用温室大棚种植蔬菜时，补充蓝紫光或红橙光有利于提高产量 B．可用无水乙醇提取色素，用纸层析法分离色素 C．土壤中缺乏镁时，420～470nm波长的光的利用量会减少 D．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成 7．将某绿色植物置于适宜的光照强度和温度条件下培养，突然将CO2浓度由1%降低至0．003%，短时间内，下列变化不会发生的是（ ） A．叶绿体中ATP的合成速率减慢 B．叶绿体中NADPH的消耗速率加快 C．三碳酸的含量降低 D．五碳糖的含量升高 8．在光合作用过程中，水的分解及三碳酸形成三碳糖均需要能量，两种生理过程需要的能量（ ） A．均来自光反应产生的ATP B．均来自细胞呼吸产生的ATP C．前者来自光能，后者来自光反应产生的ATP和NADPH D．前者来自光反应产生的ATP，后者来自细胞呼吸产生的ATP 9．如图为人体神经细胞中ATP与ADP相互转化的示意图。下列叙述正确的是（ ） A．过程①可能发生在质膜上 B．过程②可能发生在叶绿体基质 C．能量A主要来自糖类的氧化分解 D．能量B可以用于甘油进入细胞 10．把一株牵牛花在黑暗中放置一昼夜，然后利用下图装置进行实验。该实验不能用于验证（ ） A．光合作用需要CO2 B．光合作用能产生O2 C．光合作用需要光 D．光合作用需要叶绿体 11．图示为光合作用图解： （1）图中①为________，②为________。 （2）鲁宾和卡门采用________法证明了光合作用释放的氧气来自水。 （3）若突然停止CO2供应，则短时间内[H]的含量________，三碳化合物的含量将________。若突然降低光照，则短时间内[H]的含量________，三碳化合物的含量将________。 12．“阳光”生物学兴趣小组设计了如图所示的实验，请将下列探究活动的有关内容填写完整 （1）暗处理：将一盆天竺葵放到黑暗处24小时，目的________。 （2）部分遮光：选择天竺葵的某个叶片，将其半部从上、下两面用黑纸片遮盖来，用曲别针夹紧，该步骤的目的是________设置实验。 （3）照光：在将该盆天竺葵移至阳光下照射30分钟，目的是使天竺葵能够进行________作用。 （4）脱色：对该叶片进行酒精脱色、漂洗等处理，其中脱色用到的试剂是________。 （5）滴加碘液：对该叶片滴加碘液、显色、观察。原理是淀粉遇碘变________色。分析实验结果，得出结论。 参考答案及解析 1.A【解析】硝化细菌是需氧自养型生物，其能将土壤中的NH3氧化成HNO2，进而将HNO2氧化成HNO3，A正确；化能合成过程不需要光合色素吸收光能，B错误；硝化细菌硝化细菌能够将二氧化碳和水合成为糖类，这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动，所以硝化细菌属于自养型生物，C错误；该过程合成有机物的原料是无机物，即CO2和H2O，D错误。故选A。 2.D 【解析】CO2参与光合作用的暗反应，经CO2的固定形成三碳化合物，再经C3的还原生成糖类等有机物，储存能量，ABC错误，D正确。故选D。 3.D【解析】卡尔文的实验探究了暗反应过程中CO2中的碳的转移途径，能够说明光合作用需要原料CO2，A正确；希尔在离体叶绿体的悬浮液中加