《教育学》课后习题及答案06.docxVIP

第六章教育制度 、单项选择题 .广义的教育制度即（A ）o A.国民教育制度B.学校教育制度 C.学制D.义务教育制度 .学校教育制度简称（C ）o A.国民教育制度B.教育制度 C.学制D.义务教育制度 .现代学制中，双轨学制以（B ）为典型。 A.欧洲国家B.美国 C.苏联D.中国 .现代学制中，单轨学制最早产生于（B ）o A.欧洲国家B.美国 C.苏联D.中国 .现代学制中，分支型学制以（C ）为代表。 A.欧洲国家B.美国 C.苏联D.中国 A )o）的学制为.我国第一个以法令形式在全国公布并推行的现代学制是1904年公布的 A )o ）的学制为 A.癸卯学制B.壬寅学制 C.壬戌学制D.六三三制 .癸卯学制以（B ）的学制为蓝本，并保存了封建科举制的剩余。 A.美国B.日本 C.欧洲D.俄国 .对我国教育事业开展有重大影响的第二个学制是壬戌学制，它以（A 蓝本，虽然几经修改，但变动不大，一直沿用到全国解放初期。 A.美国B.日本 C.欧洲D.俄国 . （ C ）奠定了我国新学制的基础。 A.癸卯学制B.壬戌学制 C. 1951年学制D. 1958年的学制改革 10.在我国，进行6岁入学的试验起于（A ）o A.癸卯学制B.壬戌学制 C. 1951年学制D. 1958年的学制改革 11.我国在（B ）中要求有步骤地实行九年制义务教育。 A.《关于教育工作的指示》 B.《中共中央关于教育体制改革的决定》 C.《中国教育改革和开展纲要》 D.《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 12.我国规定〃学校逐步实行校长负责制〃的教育法规性文件是（B ）o A.《关于教育工作的指示》 B.《中共中央关于教育体制改革的决定》 C.《中国教育改革和开展纲要》 D.《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 13.有步骤地实行九年制义务教育是（B ）的核心内容。 A.《关于教育工作的指示》 B.《中共中央关于教育体制改革的决定》 C.《中国教育改革和开展纲要》 D.《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 14.我国确定了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育四种类型的教育结构的文 件是（C ）o A.《国务院关于基础教育改革与开展的决定》 B.《中共中央关于教育体制改革的决定》 C.《中国教育改革和开展纲要》 D.《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》二、辨析题 .单轨学制表达了明显的等级性和不公平性，所以是反动的，没有什么优点。 该说法错误。其优点在于它有利于教育逐级普及，对现代科技和现代生产的开展具有更 大的适应能力。 .制定教育制度的时候，只要考虑制度是否先进就可以了。 该说法错误。制定教育制度的时候，应综合考虑制度的先进与缺乏。 .我国的现代学制是从西方引进的。 该说法正确。 . 1951年学制奠定了我国新学制的基础。 该说法正确。 .强化普及义务教育是现代教育制度的开展趋势之一。 该说法正确。 三、简答题 .什么是学制？ 学制是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规划，它规定各级各类学校的性质、任 务、入学条件、学习年限及其相互间的关系。 .制约教育制度确立的社会因素有哪些？ 经济；政治；文化。 .现代学校教育制度开展的趋势是什么？ 从纵向学校系统分析，双轨学制向分支型学制和单轨学制方向开展； 从横向学校阶段来看，每个阶段都发生了重大的变化。 论述题 试论述我国现代学校教育制度改革的基本精神。 .适度开展学前教育 近年来，全世界学前教育开展迅速。我国学前教育虽有结束期提前、由高班到低班逐步 普及和使学前教育与小学低年级联系、结合起来的趋势；但值得注意的是，针对我国国情, 我国学前教育学制不宜急于改动，开展也要量力而行。因为在世界范围内，都是在普及小学、 初中甚至高中后，学前教育才由高班至低班分段逐级普及；更不宜急于把学前教育都缩短至 儿童6岁时。因为这些都涉及社会经济、文化等一系列复杂的问题。 .全面普及义务教育 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障 的公益性事业。我国所实行的九年义务教育制度，对于人的开展、教育开展和社会开展都有 重大的意义。《中华人民共和国义务教育法》第四条规定：〃凡具有中华人民共和国国籍的适 龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义 务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。〃经过各方面的努力，到2006年年底，我国 已基本完成普及九年义务教育的任务，这是我国教育开展史上取得的十分了不起的成绩。但 是，我国普及义务教育的工作也存在不少问题，如有关法律法规贯彻不力，法律法规体系不 健全；教育投入总量缺乏，义务教育资金严重短缺；义务教育在不同地区的开展不