江苏省宿迁市高中数学第1章计数原理第2课时两个基本计数原理2导学案无答案苏教版选修2_108.docVIP

第2课时 两个基本计数原理（2） 【教学目标】 准确理解分类计数原理和分步计数原理，弄清它们的区别； 会运用两个原理解决一些简单问题。 【问题情境】 从1,2,3,4这四个数字中，取出两个数字（不重复）组成一个两位数，这样的两位数共有多少个？ 从1,2,3,4这四个数字中，取出两个数字（不重复）组成一个两位数，个位上的数字比十位上的数字大，这样的两位数共有多少个？ 【合作探究】 1. 分类计数原理： 。 2. 分步计数原理： 。 3. 两个计数原理的区别： 。 分类计数原理类比于物理学中的并联电路，分步计数原理类比于串联电路。 【展示点拨】 例1. 有5种不同的书（每种不少于3本），从中选购3本送给3名同学，每人各1本，共有多少种不同的送法？ 例2.（1）三边长均为正整数，且最大边长为11的三角形有多少个？ （2）若，且，则以为坐标的不同的点共有多少个？ 例3.某城市的街道如图，某人要从