绘本《我喜欢书》教案.docxVIP

《我喜欢书》绘本教学设计 教学过程： 一、话题引入 1、根据你与孩子的相识经历和情感需要，出示灯片1，引出话题：你最喜欢的东 西是什么（教师尽心倾听孩子的心声，这是认识个体的好时机）。 2、猜猜引入：出示灯片2，嗨，小朋友好！你们认识我吗小猩猩（仍是小猴）我 想跟你们成为好朋友，愿意吗猜一猜，我喜欢什么东西呢揭露书名。 二、走进故事 1、角色灵活置换，师生、小猴对话：啊，小猴，你喜欢书啊！师生问：小猴， 你都喜欢什么书呢 我嘛，各种各种的书我都喜欢！出示灯片 3. 那到底有什么书呢 小猴说：猜猜，这是什么书出示灯片 4、5。 哦，原来你喜欢好玩的书，恐怖的书啊！开来，你真的是喜欢各种各种的书啊！ 出示灯片6. 是啊，依次出示灯片 7、8、9、10，你看，我还喜欢（童话书，儿歌书，漫画书， 填色书）。你喜欢的书几乎是太多了！小猴，我相信你说的话，出示灯片 11，你 果真是喜欢各种各种的书啊！ 那自然啦，你看，出示灯片 12、13、14、15，不论是（胖胖的书），仍是（瘦 瘦的书）；不论是（对于恐龙的书），仍是（对于怪兽的书），我都很喜欢哪！ 出示灯片16. 小猴，你喜欢的书很多呀 小朋友，我喜欢的书还多得很呢，你们看，依次出示灯片 17-22，这是我喜欢的 （数数的书，字母书，介绍太空的书，讲海盗故事的书， 会唱歌的书，怪怪的书）。 亲爱的小朋友，很高兴跟你们认识，现在，你们认识我了吗（出示灯片 23）—— 我喜欢各种各种的书，我真的很喜欢书！ 1、置换角色，重温故事 孩子们，喜欢这本书吗（出示灯片 24）——那我们就再看一遍吧！ 老师话起：亲爱的小猴，欢迎你的到来！我很想知道，你最喜欢的东西是什么—— 学生进入小猴这一角色，开始“我与小猴”的对话故事，学生再次认识小猴都喜欢 哪些书。 三、联系自己，进入写绘 1、孩子们，小猴就像一位导游，热情地率领我们走进他的书屋，看到他有很多很多的书啊！你们有书吗你喜欢什么书呢（让学生说一说） 2、今天回家把小猴喜欢的书介绍给爸爸妈妈，再把你喜欢的书画下来，讲给爸 妈听，请他们帮助你写下来。 慢慢地，丰富自己的小书屋吧！