江苏省镇江市丹徒镇高中数学 2.3 数学归纳法（2）导学案苏教版选修22.docVIP

章节与课题 数学归纳法（2） 课时安排 1课时 使用人 使用日期或周次 本课时学习目标或学习任务 1.了解归纳法的意义，培养学生观察归纳发现的能力； 2.了解数学归纳法的原理，能以递推思想作指导，理解数学归纳法的操作步骤； 3.抽象思维和概括能力进一步得到提高． 本课时重点难点或学习建议 借助具体实例了解数学归纳的基本思想，进一步掌握它的基本步骤，运用它证明一些与正整数n（n取无限多个值）有关的数学命题． 本课时教学资源的使用 导学案 学 习 过 程 数学归纳法（2） 复习回顾 一般地，证明一个与正整数n有关的命题，可按下列步骤进行： (1)（归纳奠基）__________________________________________； (2)（归纳递推）_______________________________________________________________．这种方法就是__________________． 例题剖析 例1用数学归纳法证明：能被6整除． 特别提示：数学归纳法证题的关键是“一凑假设,二凑结论”,在证题的过程中,归纳推理一定要起到条件的作用,即证明n=k+1成立时必须用到归纳递推这一条件。 例2已知数列 计算，根据计算的结果，猜想的表达式，并用数学归纳法进行证明。 例3是否存在常数使得等式对一切正整数都成立，并证明你的结论。 点拨：对这种