大瀑布的葬礼(2).docVIP

PAGE 大瀑布的葬礼 教学目标 1．紧扣“雄伟壮观”、“奄奄一息”，引导学生读出情，品出味，通过实行昔日瀑布壮观景象与现今瀑布枯竭景象的反复朗读对比，唤起学生保护生态平衡的责任心。 2．理解大瀑布悲剧形成的原因。 教学过程 一．揭示课题，自由质疑。 板书课题“葬礼”。 能谈谈你对“葬礼”一词的理解吗？ 是的，葬礼就是为去世的人举行的殡葬仪式，它寄托亲人的哀思，表达对逝者的怀念。 今天，我们要学习的课文是——大瀑布的葬礼 （补充课题，学生齐读） 读了课题，你心中有什么疑问？ 我们从课文中找答案 二.初读课文，整体感知。检查自学情况。 1、生字词，指名学生领学（读、交流理解意思） 2、了解文章主要内容。 这条大瀑布叫什么名字， “塞特凯达斯大瀑布”（出示字幕） 出示句子 （在拉丁美洲的巴西和阿根廷两国的交界处，有一条巴拉那河，河上有一条世界著名的大瀑布——塞特凯达斯大瀑布。） 读。你了解了哪些信息？ 这句话告诉了我们塞特凯达斯大瀑布的地位、地理位置。 课文讲了关于大瀑布的一件什么事？生交流 出示 三、读阅读提示学生按要求学习画出相关语句批注写感受 同桌交流。 四、学生交流，细读课文，感受瀑布的变化。 大瀑布以前和现在的不同景象 1．感受昔日“雄伟壮观” 请同学们自由、轻声读读课文的4、5自然段，让我们细细欣赏。 多美