口语交际劝说建议.pptxVIP

会计学;口语交际能力是现代公民的必备能力。 《义务教育语文课程标准》指出： 应培养学生倾听、表达、和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。;一、明确口语交际要求 “四有”： 1）言之有礼（得体，看对象，讲究方式，注意场合，符合语境） 2）言之有物（内容明确，不说空话，套话，罗嗦话）、 3）言之有序（语序合理，注意修饰）、 4）言之有节（简明、重点突出，条理清晰，不超字数）。 ;二、题型分析 常见题型: 1、采访、提问类 2、邀请、赠言类 3???致辞、发言类 4、建议、劝说类 5、揣摩言外之意类; 解答程序是： 1.看清题目,明确要求 2.抓住题眼,品读情境 3.理解题意,灵活答题 ;一、劝说、建议类口语交际： ;劝说、建议类口语交际： ;劝说的方法: ①直劝法，就是在心理相容的前提下，直截了当地劝对方怎样做或不要怎样做； ②婉劝法，讲个故事，打个比方，或用其他委婉方法间接地进行劝说， 如：换位思考、求同存异、对比选择等； ③迂回法，就是先绕一个弯子，最后回到要说的话题上来。 ;;;;;; 某校进入期末复习阶段，校长为了让学生有更多的时间来复习备考，决定停上音乐、美术、体育课，将这些 课节分给语文、数学、外语等学科。如果你是某班的班长，你将如何说服校长保证音乐、美术、体育正常开课？ （这是典型的劝告说服类口语交际题） 答