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2021人教版物理九年级《电流与电压和电阻的关系》 word教案 课题：17.1电流与电压和电阻的关系 班级： 学生： 学习目标： 1）通过实验探究，认识阻碍电流大小的因素； 2）明白导体中的电流与电压、电阻的关系。 3）培养学生依据实验事实，探究、分析推理、归纳得出物理规律的能力，以及利用物理 规律说明同类物理现象的能力，使学生同意科学思维方法的训练； 4）培养学生的动手能力和创新精神 学习重点： 1）引导学生发觉电流与电压和电阻的关系； 2)电流和电压、电阻间的定量关系的实验设计。 学习难点： 1）电流和电压、电阻间的定量关系的实验设计及学生对实验数据的分析、归纳并得出结 论; 2）实验器材多，实验注意点多，动手能力要求较高; 3）显现故障的可能性较大，学生专门难同步; 4）各组实验数据存在差异，与教师期待的数据略有出入。 导学方法：讨论法、谈话法、总结归纳法、实验法 课 时：1课时 导学过程： 一、课前预习： 1、猜想：（电流与电压是否有比例关系）。 2、（1）探究电流与电压的关系需要操纵 变量。 （2）电路中加入 元件可起到多次实验的目的，如何连接？ （3） 需要的测量工具 ，画出电路图。 （4）设计实验的步骤： 3、 进行实验，记录实验数据。 二、课堂导学： 1.情形导入： 前几章，我们学习了电流、电压和电阻三个物理量，差不多明白三者之间的关系并不是 孤立的，那么电流与电压、电阻之间存在如何样的定量关系呢？ 2.出示目标 1）通过实验探究，认识阻碍电流大小的因素； 2）明白导体中的电流与电压、电阻的关系。 3）培养学生依据实验事实，探究、分析推理、归纳得出物理规律的能力，以及利用物理 规律说明同类物理现象的能力，使学生同意科学思维方法的训练； 4）培养学生的动手能力和创新精神 3.自主学习，合作探究 活动一.电阻上的电流跟两端电压的关系。 1．猜想假设：在电阻一定时，电压越高，电路中的电流越_____。 2．设计实验： （1）保持_______不变，用_______ 、_______测出定值电阻两端的电压和电流。 （2 ）实验器材： 。 （3 ）电路图：画在右边虚线框内并将实物按电路图连成电路 （重要知识）：此处滑动变阻器的作用是 （4 ）实验记录表格并画出图像： （1）按电路图连接电路，在连接电路时开关应该_______ 。 （2 ）在闭合开关前，应使滑动变阻器连入电路中的电阻值调到_______ （A 或B ）。 活动二：电流跟电阻的关系 1. 猜想假设：在电压相同时，电阻越大，电路中的电流越_______ 。 2.设计实验： （1）保持_____ 不变，用电流表测出不同定值电阻的电流值，研究电流跟电阻的 关系。 （2 ）实验器材 （3 ）电路图，同实验1 （4 ）实验记录表格： 本实验中应保持 不变，此处滑动变阻器的作用是 ，本实验结论 是： 。 归纳活动一、二两个结论，能够得出： 三、展现反馈 在学生完成课堂导学后，教师要对学生的完成情形进行提问展现，同时对学生完成质量 进行评估。 四、学习小结 归纳实验12 两个结论，能够得出： 五、达标检测： 1．从欧姆定律能够看出，千个用电器两墙的电压阻碍着通过它的______ 。用电器正常工 作时所需的电压，叫做______ 。假如______ 比额定电压高专门多，专门可能损坏用电器，假 如实际电压比______低专门多，用电器就不能正常工作，有时还会损坏用电器。 2 ．在如图6—28 所示的电路中，当开关都闭