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中英公学小学部2021-2022学年第二学期
五年级语文作业分层设计案例
新课标提出：教学活动要为学生的终身发展服务，因此教师应根据学生身心发展和课程学习的特点，尊重学生的个体差异和不同的学习要求，给每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。下面我从作业的类型，作业分层的学情依据，作业分层标准，作业分层评价等几个方面设计五年级语文分层作业。
基于以上考虑，我们二年级组在设计体现单元整体性、层次性、自主性的前提下对第三单元的练习进行了构建，我们设计了以下三类作业，供学生自选完成。
1.基础C层学生，常布置书写生字、新词，及时布置字词复习类作业，弥补字词掌握的缺陷，提高使用工具书的能力，促进字词的学习能力提高。
2.基础B层学生，在巩固生字、新词的同时，通过作业检查学生对知识理解的深度和运用技能的熟练程度，布置和课时相关的练习并要求学生能按时完成并能提出练习中的问题探讨、解决。
3.基础A类学生，接受知识能力强，反应较快。在生字新词的学习过程中允许学生在做作业时以听写代抄写，减少抄写的作业，在掌握课时学习内容的基础上布置提高题和拓展题，或是同样的作业给予更高的要求，鼓励学生在学习中创新，积累，尊重学生的独特体验。
作业练习：
一．积累古诗词。
_____________________,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，____________________。
稚子金盆脱晓冰，____________________。
____________________，忽作玻璃碎地声。
草满池塘水满陂，____________________。
牧童归去横牛背，____________________。
4. 《祖父的园子》选自______（作者）___________。（书名）
5. 《月是故乡明》的作者____________。
___________________________,月是故乡明。
6. 月出于东山之上，_____________________
7. 独在异乡为异客，______________________。
8. 春草明年绿，______________________。
9.______________________，无边丝雨细如愁。
10.谁言寸草心，______________________。
11.《草船借箭》选自_______（朝代）_______(作者）________________(书名）。
12.《景阳冈》选自_______（朝代）_______(作者）________________(书名）。
13.《猴王出世》选自_______（朝代）_______(作者）________________(书名）。
14.《红楼春趣》选自_______（朝代）_______(作者）________________(书名）。
15.楷书四大家________、________、________、________。
16.苟利国家生死以，__________________________。
17.遗民泪尽胡成里，________________。
18.《清贫》选自《 》，主人公是_____________。
19.____________，指女子十三四岁的年纪。 __________，指女子年满十五岁。
____________，指男子二十岁左右的年纪。 ____________，指人三十岁。
____________，指人四十岁。 ___________，指人五十岁。
___________，指人六十岁。___________，指人七十岁。
___________，指人八十-九十岁。___________，指人一百岁。
20.《威尼斯的小艇》选自_______(国家）________（作者）
二．阅读鉴赏。
1.对比阅读两首古诗，回答问题。
（一）村晚
【宋】雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（二）牧童
【唐】吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
（1）这两首诗都描写了______________的形象。
（2）对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（ ）
A.诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。 B.一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。 C.“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。
（3）与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ）
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