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张家界市中考数学命题专家培训班 张家界市教科院 谭俊凭 2017年5月6日 中考对于初中毕业生来说是第一次重要考试，考生会高度重视并全力以赴，对于试卷的内容会仔细阅读并认真思考,力求好成绩。命题组要抓住这一有利时机，在《课程标准》和《考试标准》规定的范围内，充分利用教材，关注学生发展。在试题的知识背景、文化背景、语言环境、问题设置等方面尽可能多地呈现出鲜活的新知识、新信息，引导学生关注社会生活、关注科学发展、关注家乡经济文化建设，大力弘扬社会主义核心价值观。 前言： 我市中考的作用 一是学业水平考试职能，主要是对学生个体学习水平，班级、学校、区县和全市整体水平进行评价，为今后的教学活动和教育发展提供科学导向和决策依据。要求突出基础性和水平考试功能。 二是高中入学考试职能，主要是将初中毕业生的层次有效区分开来，为高中学校新生录取提供依据。要求具有合理的区分度和选拔功能。 要兼顾好以上两个职能，对中考试卷的试卷结构提出了很高要求，对命题提出了很大挑战，也决定了中考命题工作的严肃性和复杂性，要求命题人员具有整体把握中学数学教学过程的视野，对《课程标准》、《考试标准》及教材体系进行透彻领悟，对全市整体教学水平和学生实际情况了如指掌，在精心准备、深入研究基础上才有可能命出一份好试卷。 结构良好数学试题的主要特点 依纲靠本； 体现人文关怀，“情感与态度”目标落实； 注重考查数学的核心内容与基本能力，关注学生的发展； 注重考查学生的数学应用意识； 突出数学思想方法的理解与应用； 关注学生获取数学信息、认识数学对象的过程和方法； 试题结构规范化。 结构良好数学试题的基本要求 （1）条件的真实性---符合事实，与已知真命题不矛盾 一、逻辑性要求 （2）条件的充分性---对于推出结论是充分的 （3）条件的相容性---条件与条件之间不能自相矛盾 （4）条件与结论的相容性---条件与结论不能自相矛盾 （5）条件的独立性---条件之间无因果关系，也不重复 （6）条件的最少性---没有多余条件 二、教学性要求 （1） 目标明确 （2） 内容科学 （3） 解法合理 （4） 题意可知 （5） 要求适度 （6） 背景公平 （7） 层次清楚 （8） 形式优美 三、避免问题试题出现 答案有歧义 不符合客观事实 条件不充分 条件过多用不完 条件互相矛盾 超出初中知识范围 问题试题的主要特征： 结构不严谨试题举例 例2 勾股定理的逆定理是 . 例4 一桶油用掉一半，剩下的油连桶重40千克，若用掉三分之二后连桶重25千克，问这桶油净重多少千克？ 例1 （1）求-7加上-2的绝对值等于多少？ （2）写出代数式：x 与 y 的立方之差. 例5 在 中， 是 边上的高，且 ，那么 的度数是（ ） 例3 将4 添上一个单项式，使其成为一个完全平方式，请写出所有的单项式 . 例10 如果时钟上的时针、分针和秒针都是匀速地转动（连续），那么从3时整（3:00）开始，在1分针的时间内，3根针中，出现一根针与另外两根针所组成的角相等的情况有 A 1次 B 2次 C 3次 D 4次 例9 已知 例8 正方形ABCD中，三角形AEF是其内接三角形， ，AB =8，EF=6，求三角形EFC的面积。 例7 三角形ABC的中线BD、CE交于点F，且 求三角形DEF的面积。 例6 已知三角形ABC中，AD平分 ，CF垂直于AD，垂足为F，BE垂直于AD的延长线，垂足为E，点M为BC的中点，求证：ME=MF。 中考命题基本策略: 一、提倡基于教材的命题观： 教材呈现的课程目标可以成为命题依据 教材展示的文本素材可以成为命题依据 教材承载的价值取向可以成为命题依据 二、基于教材命题的“四基原则” 以初中数学通性通法为基石 以初中教材中例题、习题为基准 以保持与教材难度相当为基调 三、基于教材命题的“八字方针” 再