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小学硬笔书法教课方案视频 【篇一：小学硬笔书法教课完好版】 100重点字写字要诀》 100重点字写字要诀》序写字，语文学习的永久话题 古老的汉字承载着太多的文化，这类文化不但包括着她所承载的内 容，并且也包括着她所用以承载的外显形式。汉字和拼音文字的线型结构不一样，她是一种平面型方块组合，其构成成分可以纵横交织，从而形成了丰富多样、特点鲜亮的字形形式。所以，汉字这个富含文化因子的符号，从产生之日起，就蕴涵着一种无与伦比的灵巧的形体美。 在语文学习中，写字和识字相同重要，识字更多的是获得知识，而写字更多的则是体验艺术。曾几何时，在电脑方才走进人们的学习和工作中间的时候，特别是在无纸化办公时代到来的时候，在显示器和键盘逐渐取代了纸笔的时候，有一些人以前以为写字已经不再重 要。这是一个很可怕的误区，可喜的是，经很短暂的思辩，人们的认识旋即又归于一致，写字是语文教课的重要内容再次成为大家的共识。的确，汉字的记录功能电脑完好可以代替，而汉字形体的灵巧电脑则没法复制，至于写字对于人们的观察能力、记忆能力、思想能力和实践能力的培育，对于人们优秀习惯和语文涵养的养成等诸多作用，电脑更是没法取代。 在《语文课程标准》（实验稿）中，“识字与写字”被作为阶段目标 五大板块中的一块特地进行了论述，课程标准明确提出要“感觉汉字的形体美”，“在书写中领悟汉字的优美”，要“养成正确的写字姿势和优秀的写字习惯”在实践中，我们也欣喜地看到，有好多学校特别重视写字教课，更有一些学校把写字作为一项办学特点来倾力 打造，把写字和育人有机地结合起来，并已经获得了优秀的见效。在写字教课中，我们的一批学生和老师已经轩露头角，有一些老师还把自己在写字教课中累积的经验结集付梓，使之成为大家共同的财产，使写字教课更加拥有理论性和可操作性。 案头有一本朱志明老师的新作《100重点字写字要诀》，朱老师从事语文教课已经二十余年，在这好多年里，他对写字一往情深，边实践边总结，学写字、教写字、悟写字、论写字，乐此不疲，这本 教程可以算是他对自己这二十余年写字教课的一个最好总结。这是一本操作性很强的教程，我花了整整五个小时一口气读完了它，不，应该说是学完了它，一边读，一边不由自主地拿起笔依据朱老师的要求描红、临写，不知不觉已经是三更时分。这本书显得很温馨，它注意到了让学生科学地用手用眼，表达出了一个教育工作者对孩子 的关爱；这 本书显得很精要，它的主体部分只有100个字，表达出了一个语文 工作者对汉字的理解；这本书显得很了然，100个基本字配有100 个口诀，表达出了一个文化工作者对文化的领悟。这些口诀既点名 要旨又琅琅上口，“品上口略扁居中写，下口略长成并列”，“多斜 中求正点对正，主次分明撇画匀”，出色纷呈，不一而足，读者依据这些口诀来读帖、临帖、背帖，写字成了一大乐事。 这里，我之所以用“读者”而不用“学生”，就是担忧狭义的“学生”涵盖不了这本教程的使用者，我们的学生如何把字写好，我们的老师 如何去教孩子把字写好，甚至我们其余领域的工作同志如何把字写好，都可以从这里面汲取所需要的成分。写字，是语文教课永久的话题，是语文学习永久的话题。 朱家珑 丙戌年冬 100 重点字写字要诀》目录 【篇二：小学硬笔书法教课方案】 1．正确的写字坐姿与执笔 教课要求： 1、仔细观察课本上的图，屡次训练正确的写字姿势，培育优秀的写字的习惯。 2、经过屡次训练，使学生认识写字时一定要达到的基本要求，并能在实质操作的过程中不但自己自觉做到，还可以督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生认识养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终生学习的大事，也是学生今后学业获得成功的有力保障。 教课时间：一课时 教课过程： 一、写字的姿势 1、铅笔字的书写姿势和写其余字的姿势相同，要头正，身直、臂开、足安。上身自然向前稍倾，头不要倾斜或伏在桌面上，胸部要走开 桌沿约一拳头，双臂要自然撑开，左右要平放在桌面上，右手执笔，左手 详细要求： ①写字时坐姿要正直，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为 30—35厘米(大体一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大体一拳的距离)。③写字时还要把练习本放在胸部正前面，左手按在练习本一侧，右手握笔。④握笔时食指较大拇指稍低(大体一寸左右)。 练习重点(重点练习第四个重点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解重点，指引学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实质看法与操作要求。②请一个小朋友到讲台前，按重点试试着摆好姿势。③指引学生注意比较要求仔细观察，发现问题予以纠正。④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡逻，逐个点拨纠正。２、实践：按老师的要求做做看。 二、执笔方法： 1、执笔方法：捏、抵、靠、垫，五指执笔。 2、详细要求：大拇指指肚由左向右，食指指肚由右上向左