幼儿心理发展的主.pptVIP

关于幼儿心理发展的主 第1页，共26页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 一、幼儿的言语发展 幼儿期言语发展特点： （一）词汇的发展 1、词汇数量的增加 2、词类范围的扩大 3、词义逐渐确切和深化 第2页，共26页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 （二）语法的掌握 1、从简单句发展到复合句 2、从陈述句发展到多种形式的句子 3、从不完整句到完整句 4、句子从短到长 第3页，共26页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 （三）言语表达能力的发展 1、独白言语的出现 2、连贯性言语增多 第4页，共26页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 二、幼儿的认知发展 认知即认识，是人的全部认识过程的总称。如感知觉、注意、记忆、思维、想象等心理活动都属于认知。 第5页，共26页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 （一）幼儿的感知觉与观察的发展 感觉是人脑对环境中事物的个别属性的反映。 知觉是在感觉的基础上对事物的整体反映。 第6页，共26页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 1、颜色感知方面 幼儿初期：初步辨认红、黄、绿、蓝等基本色。 幼儿中期：能区分基本色与近似的颜色，能说出基本色的名称。 幼儿晚期：能认识颜色，画图时能运用各色颜料调出所需的颜色，能说出颜色名称。 第7页，共26页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 2、空间感知方面 （1）方位知觉 3岁：上下 4岁：前后 5、6岁：以自身为中心辨别左右 （2）形状知觉 小班：圆形、正方形、三角形、长方形 中班：半圆形、梯形 大班：菱形、平行四边形、椭圆形 第8页，共26页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 3、时间知觉方面 幼儿初期：现在 幼儿中期：昨天、今天、明天 幼儿晚期：上午、下午、星期几、春夏秋冬 第9页，共26页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 4、观察方面 对自己感兴趣的事物可以全神贯注，但容易受外来事物的干扰，且不持久。 第10页，共26页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 (二)幼儿的注意发展 注意：注意是心理活动对一定对象的指向与集中。 注意分为无意注意和有意注意 产生无意注意的原因是刺激物本身的特点和人们本身的状态。 第11页，共26页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 幼儿期注意发展的特点 无意注意： 1、小班幼儿的无意注意占明显优势，新异、强烈、以及活动着的刺激物很容易引起他们的注意，注意很不稳定。 2、中班儿童无意注意已进一步发展，比较稳定。注意不但能持久、稳定，而且集中的程度较高。 3、大班幼儿的无意注意进一步发展和稳定。 第12页，共26页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 有意注意 1、小班幼儿的有意注意只初步形成，只能集中注意三到五分钟。 2、中班幼儿在正确教育的影响下，有意注意得到发展，集中注意可达十分钟左右。 3、大班幼儿有意注意迅速发展，集中注意可延长到十至十五分钟。 第13页，共26页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 幼儿注意分散的原因和防止 原因 1、无关刺激过多。 2、疲劳 3、目的要求不明确 4、注意不善于转移 5、无意注意和有意注意没有并用。 第14页，共26页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 防止 1、防止无关刺激的干扰 2、制定合理的作息制度 3、培养良好的注意习惯 4、灵活地交互运用无意注意和有意注意 5、提高教学质量 第15页，共26页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 （三）幼儿的记忆发展 记忆是过去经验在头脑中的保持和重现。 根据记忆的内容可把记忆分为形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆和运动记忆。 根据记忆保持时间的长短可把记忆分为短时记忆和长时记忆。 第16页，共26页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 幼儿期记忆发展特点 1、无意识记占优势 2、形象记忆占主要地位 3、机械识记多于意义识记 第17页，共26页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 遗忘规律 遗忘——对于识记过的东西不能再认和回忆，或者是错误的再认和回忆都称为遗忘。 遗忘曲线——艾宾浩斯提出 遗忘规律——遗忘的进程不是均衡的，先快后慢，先多后少。 及时复习 第18页，共26页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 （四）幼儿的思维发展 思维是对事物的概括的、间接的反映。 幼儿思维经历三种水平：直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。 第19页，共26页，2022年，5月20日，14点3分，星期三