小班户外游戏教案20篇吹泡泡.docVIP

　　这是小班户外游戏教案20篇吹泡泡，是优秀的小班游戏教案，供参考学习。 　　设计背景 　　《吹泡泡》是一首充满童趣的儿童歌曲，在欢快的音乐旋律中，与同伴一起体验吹泡泡的快乐心情，特别是乐句“咦？泡泡不见了！”更能体现歌曲所带来的趣味性。 　　“吹泡泡”游戏设计中，通过主动探索游戏规则，在过程中体现幼儿主动学习，运用道具“纱巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起时带来的那份惊喜。 　　活动目标 　　1．跟随音乐，结伴做“吹泡泡”的游戏，表现出歌曲的趣味性。 　　2．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 　　3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　4．探索、发现生活中的多样性及特征。 　　5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　重点难点 　　1 .探索运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。 　　2.在音乐游戏中，感受合作游戏的快乐。 　　活动准备 　　材料：纱巾、、、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书 　　活动过程 　　一、玩吹泡泡，丰富幼儿“吹泡泡”的经验。 　　1. 师：你们刚才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么样的呢？ 　　2.师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝，并进行引导。 　　3.师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿总结回答。 　　二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲内容的相关动作。 　　1.师示范唱歌曲，幼儿轻唱歌曲。 　　2.出示纱巾，师幼探讨运用纱巾吹泡泡游戏的方法，请幼儿积极大胆地想象动作。 　　三、根据歌曲创编动作。 　　1.师：我们怎么来唱着歌做动作呢？ 　　四、讨论游戏规则。 　　师；我们有纱巾，这个游戏怎么玩呢？（如果幼儿能力较强，师可让幼儿思考“怎么用纱巾来玩吹泡泡游戏”。如果幼儿探索的经验较少，教师可给幼儿欣赏，请幼儿观察方法，在抛起时，先用语言提示，再逐步退出，鼓励幼儿倾听音乐，教师要让个别幼儿示范动作，其他幼儿有初步的印象后再尝试，教师在此环节练习三遍是基础次数使幼儿熟悉动作与歌曲。） 　　五、完整游戏，总结游戏的方法。 　　师；我们一起边唱边玩游戏，看谁能把泡泡吹到朋友那里。 　　教学反思 　　这节课的目标明确，课堂气氛活跃，孩子乐意参与。都能够把吹泡泡的那种喜悦之情溢出言表，不足的是做游戏时，孩子常规过于混乱，老师应该在游戏前把游戏规则表达强调清楚。 　　设计意图： 　　在日常活动中，我发现孩子们对吹泡泡的体育游戏非常感兴趣，常常会自主地手拉手玩起来，于是我想到根据小班幼儿爱唱、爱跳、爱模仿、好表现的特点，结合已有经验，组织玩吹泡泡的音乐游戏。 　　（活动前，为了能让孩子们在本次活动中达到边唱歌边愉快玩游戏的目标，我事先教孩子们欣赏学唱了吹泡泡歌曲。） 　　活动目标： 　　1.通过观察泡泡能用肢体动作模仿出泡泡的特征，同时区别大小、高低。 　　2.在游戏中，理解、熟悉歌曲，能按规则游戏。 　　3.感受与同伴一起游戏的快乐。 　　4.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　活动准备： 　　1.学过吹泡泡歌曲。 　　2.已有玩体育游戏吹泡泡的经验。 　　3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。 　　活动过程： 　　1.观察吹泡泡学习用肢体动作模仿泡泡特征。 　　2.熟悉歌曲，边唱边做自编动作歌表演。 　　3.学习按规则与同伴一起愉快游戏。 　　详细教案: 　　一、观察老师吹泡泡学习用肢体动作模仿吹泡泡 　　1.观察泡泡用语言描述泡泡特征。 　　师：今天老师带来了一个有趣的玩具，看看它能干什麽，边说边吹出一连串大小不同的泡泡。 　　师:（根据孩子们的回答引导）原来是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，你们看看泡泡是什么形状、什么样子的?后来都哪去了？能捉住吗？ 　　幼：圆圆的，有的大，有的小，有高，有低，飞呀飞，不见了，捉不住…… 　　师：（分别提问幼儿回答，再边小结边做出相应动作）圆圆的，有好看的颜色，有的大，有的小，有高，有低，飘飘悠悠，飞呀飞，不见了，捉不住…… 　　2.鼓励幼儿试用肢体动作模仿吹泡泡 　　师：你们想吹泡泡吗?试做出吹的动作，尽量与别人做的不一样；再表现一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的动作；模仿泡泡飞起来，大胆、自由做；试做泡泡不见了、破了的动作。待会儿我们请做的最好，最像的宝宝来玩吹泡泡游戏。 　　师:请出参与热情、做得好的宝宝来玩吹泡泡玩具。同时轻声播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。 　　二、唱吹泡泡歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲 　　1.师：我们一起把刚才吹泡泡的事用歌曲唱出来吧!（师幼一起边拍手边清唱歌曲）；2．师:下来我们听音乐，边唱边用自己喜欢的动作表演一下歌曲吧。（引导幼儿边唱边做歌表演） 　　三、玩吹泡泡音乐游戏 　　1.利用串泡泡游戏先请部分幼儿来示范做吹泡泡