小班表演游戏教案加反思20篇.docVIP

　　《小班表演游戏教案加反思20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，小班表演游戏教案加反思20篇！ 　　活动目标： 　　1、轻听音乐，感受乐曲，乐段的不同。 　　2、能按照游戏规则，在段控制自己，简单创编，完成游戏。 　　3、感受音乐游戏带来的乐趣。 　　4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　活动准备： 　　音乐《牧场小奶牛》 　　活动过程： 　　1、故事导入，引出活动(围圈坐在地上) 　　教师讲述故事：在美丽的牧场里住着一群可爱的小奶牛，每天早上奶牛妈妈都带着小奶牛们锻炼身体做早操，像这样：(教师带领幼儿感受与学习段音乐情节的动作) 　　2、故事情节转折，了解段音乐并提炼段动作 　　教师：可是奶牛妈妈刚刚得到了一个消息，我们牧场里来了一位好吃懒做的牛奶工，他不爱劳动，每天只想挤走我们的牛奶喝(此时教师戴上帽子扮演牛奶工说话)。(教案来自：快思教案.)他那么懒惰，我们能不能让他得到牛奶啊?对!为了不让他发现我们，小奶牛们相出了一个好办法，当伙伴们告诉大家牛奶工来了的时候，大家快快爬到安全的地方(教师示范段动作)，变成小石头来骗过牛奶工(教师示范段音乐时的状态)。 　　提问：成功了吗?有没有牛奶被挤走的?诶什么被牛奶工发现挤走牛奶了? 　　3、集体感知完整音乐 　　教师带领幼儿通过故事情节感受完整音乐两遍。每次活动前都提示小奶牛们睡觉的状态准备起床，营造完整游戏氛围。教师分别饰演牛奶妈妈和牛奶工，幼儿一旦被发现或被牛奶工诱导发出声音，牛奶工就取下该幼儿身上的一滴牛奶(白色即时贴)贴在奶瓶教具上，每次结束后讨论成功的原因与失败的问题，并进行纠正与解决。 　　4、通过故事推进，提升游戏难度。 　　师说：不好!懒惰的牛奶工已经识破了我们的计划，知道石头都是小奶牛变的，看来我们不能变石头了!牛奶们快快想一想还能变成什么?幼儿创编段时各种不同的静态造型，进行游戏。一共进行两遍完整游戏，每次结束后幼儿讨论，自己怎样不被发现的。取走牛奶的为什么会被发现，及时纠错调整。 　　5、根据幼儿完成情况进行提升 根据幼儿掌握的情况引导幼儿在段音乐与同伴进行组合造型，扩展幼儿创编视野。如果幼儿年龄较小，可以重复自行创编。 　　小结：小奶牛们太厉害了，最后终于让懒惰的牛奶工离开了，我们去把这些好办法告诉其他伙伴!在愉快的音乐中离开教室! 　　游戏目标： 　　1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。 　　2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。 　　3、体验表演游戏的合作快乐。 　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　游戏准备： 　　老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等 　　游戏过程： 　　一 、以故事引入，引起幼儿兴趣。 　　1、我们听过了《拨萝卜》的故事，喜欢这个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好! 　　2、如果你来演，你想演谁?应该怎样演呢?(让孩子发言，教师选择重点给幼儿提醒和讲解。) 　　二、表演游戏：拨萝卜。 　　1、 出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求：表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合，并提示忘词的孩子。 　　2、表演过一次后教师提问： 　　⑴你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里? 　　⑵你觉得还有什么要注意的地方? 　　3、幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，教师巡回指导。 　　三、.互相讲评，教师小结。 　　1、师：今天你演了谁，开心吗? 　　2、幼儿自由交流游戏情况，体验游戏快乐。 　　四、和孩子一起收拾场地，结束活动。 　　活动反思： 　　在这次活动中幼儿在听故事的时候都很认真，对故事也很感兴趣。在表演故事时一开时可能老师只表演了一次幼儿没有太清楚怎么表演。[文.章出自快思教.案]幼儿都表演的不是很好。当我换上音乐时在让幼儿跟着表演幼儿们就都能跟着音乐边唱边表演。而且还能更好的理解故事内容，知道人多力量大的道理。对于托班的幼儿只是用嘴讲故事让他们表演，他们不一会儿就会失去兴趣。所以老师要选用更好的方法让幼儿能更好的理解故事的内容。 　　活动目标： 　　1 感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。 　　2 能随音乐旋律的上行与下行，合拍的做由下而上，由上而下的动作。 　　3 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 　　4 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 　　5 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　活动准备： 　　游戏前学会歌曲 每人一个小手