河北省涞水县高中化学 专题1 化学家眼中的物质世界 1.2.3 溶液的配置及分析学案 苏教版必修1.docVIP

PAGE / NUMPAGES 课题：物质的量在化学方程式计算中的应用 【学习目标】 1.初步学会配制一定物质的量浓度溶液的实验技能，了解生产和研究中经常要用中和滴定等方法进行定量测定。 2.掌握物质的量浓度的概念、一定物质的量浓度溶液的配制并以此进行溶液分析（中和滴定）。 3.进一步认识实验方案设计、实验条件控制、实验现象分析和实验数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。培养学生**或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并主动进行交流的能力。 目标?【温故知新】初中学习的表示浓度的表达式___________质量分数（ω）=______________ 练习：某饱和溶液的溶解度为25g，其溶液的质量分数为____________。 某饱和溶液的质量分数为25 % ，其溶解度为___________。 【合作学习】一、物质的量浓度 定义: _________________________________________________。 符号: ____________；数学表达式： _______________常用单位： 练习1、2molNaOH配成200mL溶液，其物质的量浓度为 mol/L。 2、标准状况下，22.4LHCl气体溶于水配成0.5L盐酸，其物质的量浓度为_________mol/L。 3、物质的量浓度为2mol/L的硫酸溶液500mL，含硫酸的物质的量为___mol。 【精讲点拨】将100mL硫酸铜溶液倒出20mL，其质量分数变化吗？ ； 其物质的量浓度变化吗？ ； 若将剩余溶液恢复原体积，其物质的量浓度变化吗？ ； 溶液稀释前后溶质不变 C1V1= C2V2 练习 1.现欲用12mol/L的浓HNO3配制3mol/L的HNO3 100mL，则需取用多少毫升的浓HNO3 ？ 二、一定的物质的量浓度溶液的配置 【合作学习】（1）容量瓶: 1构造：细颈、梨形、平底的玻璃瓶 2.特点：①容量瓶上标有____和____； ②容量瓶瓶颈上有一道________。 3.使用：当溶液的 与刻度线 时，容量瓶中溶液的体积即为容量瓶上所标识的体积。选择容量瓶时一定指明____。 4.常见容量瓶的规格：____mL、 ____mL、 ___mL、 ____mL 、____mL。 5.注意事项： ①使用前要检查是否漏水；②溶解不能在容量瓶中进行； ③溶液恢复至室温后才能转移入容量瓶；④转移溶液时要用玻棒进行引流。 （2）欲配制1 mol/L的氢氧化钠溶液250mL，完成下列步骤： ①用天平称取氢氧化钠固体 克。 ②将称好的氢氧化钠固体放入 中，加 蒸馏水将其溶解，待 溶解后将溶液沿 移入 mL的容量瓶中。 ③用少量蒸馏水冲洗 次，将冲洗液移入_______ 中，在操作过程中不能损失点滴液体，否则会使溶液的浓度 （高或低）。 ④向容量瓶内加水至刻度线 时，改用 小心地加水至溶液凹液面与刻度线相切，若加水超过刻度线，会造成溶液浓度偏 ，应该 。 ⑤最后盖好瓶盖， ，将配好的溶液移入 中并贴好标签。 欲配制1 mol/L的盐酸溶液250mL，该如何配置? （3）操作步骤： 、 (或 ) 、 (或 ) 、 、 。 【精讲点拨】误差分析 根据 C = n / V分析（以配制某浓度NaOH溶液为例） 引起误差的操作 n V C 称取时间过长或用滤纸称放 向容量瓶注液时少量流出 未洗净烧杯或玻璃棒 未冷却至室温而注入定容 定容时加水过量用吸管吸出 仰视 俯视 仰视刻度线，实际加水量超过刻度线； 俯视刻度线，实际加水量未到刻度线。 【课堂知识梳理】 本节从知识上学到了什么？ 本节从方法上学到了什么?波峰中学高中化学必修Ⅰ能力