六年级语文下册第五课《手指》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册反思.docVIP

PAGE PAGE 1 六年级语文下册第五课《手指》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册反思 《六年级语文下册第五课《手指》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册反思》这是一篇六年级下册语文教案，让我们走进《手指》这一课，再次感受丰子恺先生风趣、幽默、生动的描写，还要细心地找找这篇文章的表达还有什么特别之处。六年级语文下册第五课《手指》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册5手指【字词荟萃】1、照样子写词语。随时随地直直落落2、在括号里填上合适的词。平静的（）（）的月光刻苦地（）（）地款待3、指出下列各句是联想句还是拟人句。（1）小虫子在田野里唱歌。（）（2）桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下去。（）（3）我仿佛看见了一条光明大路，这条路通向遥远的陕北。（）（4）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（）【句段集锦】五根手指的姿态各是怎样的？把有关的语句摘抄下来。拇指：食指：中指：无名指和小指：【课文链接】“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”说说你对这句话的理解。【课外延伸】1、阅读：追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。（1）填空。①“追赶风筝的孩子”是指。②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指。（2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是。（3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？。2、写话：五根手指中，你最喜欢哪一根？说说为什么。参考答案：【字词荟萃】1、无时无刻，十全十美；清清楚楚，明明白白。2、平静的（湖水）（皎洁）的月光刻苦地（学习）（热情）地款待3、（1）拟人句（2）联想句（3）联想句（4）拟人句【课外延伸】1、阅读：（1）①莱特兄弟；②两个孩子猛追着一只断线风筝。（2）“飞”向天空。（3）发明了螺旋桨飞机。2、写话：略。【反思】平时的教学，都是一篇一篇独立的课文，我们可以把这些课文联系起来，同一个单元的文章，可以找出课文间的相关点进行联系。学过的同一个作者的文章，也可以联系起来，以此帮助学生梳理相关知识。《手指》一文我把它放到《匆匆》后面进行教学，因为我觉得两篇课文的作者都是从生活中的一些琐事得到启示，由此话题，我引入了新课。——此为内容上的联系。再者，这篇课文的作者是丰子恺，四年级时，我们学过了他的另一篇课文《白鹅》，我出示了文中的片段，让学生读，回顾品味作者的语言风格，因学过，学生很快就总结出“风趣、幽默、生动”这几个关键词。我随即过渡到这课：让我们走进《手指》这一课，再次感受丰子恺先生风趣、幽默、生动的描写，还要细心地找找这篇文章的表达还有什么特别之处。（介绍手指的每一个特点时，都是先提出观点，再举例子进行论述。可以让学生仿照这样的结构，介绍一种物品的特点，下一步就是从这些特点中得到什么启示。进一步修改，丰富练笔的内容后，便是本单元的第二篇习作了。）对最后一句话的理解，本单元强调“联系生活实际理解句子”的学习方法，我在教这一句的时候分了两步：第一步，联系生活实际，理解手指团结起来，怎样变得有力、有用。第二步，生活中如何体现“团结起来，变得有力、有用”。六年级语文下册第五课《手指》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册反思这篇教案共6482字，适合用于六年级下册语文教案教学学习。相关文章《六年级语文下册我最好的老师教案和板书设计反思》：课文的结构清晰简洁，详细具体地描写了一堂科学课的经过，概括简略地描写了此后的科学课成了一种“冒险”，最后描写了“我”对怀特森先生的感激和赞扬。《六年级语文下册《鲁滨孙漂流记》一课一练答案课后作业阅读题同步练习题反思》：这篇课文的教学重点一是通过阅读课文，使学生了解外国名著的内容，了解人物遇到的困难及战胜困难的办法，关注人物的命运，体会人物积极向上的人生态度;二是激发学生读整本书的兴趣。