幼儿常见心理问题及案例.pptVIP

从以下几个方面帮助孩子轻松入园。 1、给幼儿一点心理上的准备： 家长与孩子谈心； 入园前，家长应带孩子参观幼儿园； 最好能看到大孩子在幼儿园活动的情景； 初步培养幼儿的生活自理能力。 2、让幼儿学一点交往技能。 3、分别时坚决果断。 第30页，共45页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 思考： 家住合肥市桐城路的陈先生一边叹息一边讲述了发生在自己身边的一件事。据陈先生介绍，其堂哥5岁的独生子小宝（化名）当日早晨7时左右，因不满母亲没给他下楼买小笼蒸包，淘气地用篮球砸向家中的大彩电屏幕。孩子的父亲见儿子如此淘气，便伸手在儿子的脸上打了一下，以示惩罚。谁知5岁的小宝一怒之下，竟操起羽毛球拍跑进客厅对睡在桌子下面的小黑猫狠狠拍下，小黑猫惨叫着在地上打滚欲逃，小宝接着又抬脚狠狠踢向小黑猫，要不是孩子父亲冲上前及时制止，小黑猫可能难逃一死。 陈先生叹息之余，担心这个孩子从小就如此任性，会对他今后的成长不利。 第31页，共45页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 攻击行为案例5: 某些儿童在遭受挫折时，不但焦虑不安，暴怒发作，还会采取打人、冲撞、踢人、掷东西或其他类型的攻击行为。 龙龙是小班上学期的插班生，没来几天，就发现他有较为严重的攻击行为，有时候把积木扔到别的小朋友的头上，有时候又把小朋友打哭了。批评教育了几次，效果不是很理想。 第32页，共45页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 关于幼儿常见心理问题及案例 第1页，共45页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 一、对立违抗性障碍 对立违抗性障碍主要表现为消极、敌意、对立和违抗行为，与成人争吵、发脾气、骂人、对周围人抱怨和不满。 往往因为自己的失误或过错而埋怨他人。 故意对抗或拒绝成人对他（她）的要求，出现报复行为。 常发生于10岁以前，男性明显多于女性。 常给父母压力． 第2页，共45页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 父母对压力的控制 父母亲如何识别压力 身体信号 思想信号 行为信号 呼吸/心跳加快 “可恶的小鬼” 殴打 肌肉紧张 “我再也忍不下去了” 大叫、威协 出汗增加 “我真是个没用的父母” 哭泣 脸色泛红 “我没办法处理” 发抖 身体发热 “我讨厌他” 退缩 “我放弃了” 第3页，共45页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 如何使自己放松? 一、放松身体：深呼吸、先绷紧再放松肌肉、从1数到10 二、运用“自我对话”：“不要紧张”、“不要让它困扰你”、“我可以处理得来”、“一切都会没问题”、“保持冷静”、“放轻松”、“我会尽力而为” 三、采取行动：离开现场、不要管它、到外边走走、试着找人讨论、表达你的感受、使用问题解决技巧 第4页，共45页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 调适压力的策略 放松 寻求社会支持 参加自己喜欢的活动 培养良好的健康习惯 运用有效的问题解决技巧 学习正确或理性的想法 学习克制发脾气 安排时间与孩子相处 改变生活安排 第5页，共45页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 父母和老师的正性行为 赞美（你做得很好，那么做看起来很好，好孩子，很棒） 描述（你接着球了，你看起来很高兴，你做对了，你成功了） 触摸（拥抱，亲吻，触摸肩膀，轻拍肩膀，轻摸脸颊） 第6页，共45页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 父母和老师的负性行为 发问（你为什么要看电视？你为什么不好好玩？为什么这么生气？） 命令（跟我一起走！不要慢腾腾的！快点做功课！少说废话！） 批评（那样做不对，下一可不能这样了，你应该这么做才对） 嘲笑（你真笨！白痴！你怎么这点事都不会做呀！无能！） 第7页，共45页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 （二）分离焦虑障碍 内涵: 只有当焦虑发生在儿童早期并且对与依恋对象离别的恐惧构成焦虑情绪的中心内容时，才成为儿童期离别焦虑障碍。 第8页，共45页，2022年，5月20日，14点3分，星期三 原 因 1.欲望得不到满足：按照弗罗依德理论，替意识中出现心理冲突时则会表现为焦虑，是人格结构中“自我”与“本我”斗争的结果。 2.遗传因素：焦虑症患儿父母和同胞中约15%也有焦虑表现，单卵双生的焦虑患病率可达50%。 3.亲子关系不良：亲子关系不良时则表现为一方面对子女态度冷淡、要求苛刻，另一方面又让子女依附于自己，使子女处于一种无所适