2019高考全国卷数学试题分析(整理版).docxVIP

1 / 8 2019 高考全国卷数学试题分析高考年年有，今年换新说。 2019 年的高考数 学发生“巨变”，考毕场外一片哀嚎，不是被“一朵云”遮了双眼，就是被“维纳斯” 晃慌了神。这一届考生走了，下一届考生即将到来，分析高考真题有助于新一 轮的教学，接下来对全国卷三套试卷文理科试题的细致分析，希望对老师们接 下来的工作有帮助！ 2019 年新课标全国卷Ⅰ理科数学试卷分析报告 纵观整张试卷，理科数学难度整体有所上升.试卷梯度明显，有良好的区分 度。对考生计算能力的考查是近年来全国卷较为明显的趋势， 2019 年新增加了 对数字估值和近似值的考查。试卷题型和结构基本稳定，解答题经典位置再次 变动，换为概率题压轴，圆锥曲线与导数应用顺序依次提前一位.21 题的第二问 绕过考生熟悉的同一类知识点仅仅在一道大题中加深考查的特点，第二问出其 不意的考查了构造法证明等比数列及求数列特殊项，然后结合题目中所给数据 进行数据处理。 2019 年试卷的字数为 1821，跟 2018 年的字数 2151 相比，阅读 量减少，图象增多，阅读面宽度扩大，如“断臂维纳斯”、典籍《周易》的“卦”、 七场四胜制的篮球比赛、白鼠试药定药效实验.突出数学源于生活用于生活，学 生的应用意识和创新意识，渗透数学文化。 知识点宽度明显拓宽， “遗漏”的知识技能再次呈现。那些看似不考的内容 被一部分教师忽视，但这次给了这些教师们一个警示，所谓的“遗漏”知识技能 并不是不考了，教学与高考复习中不能存在“侥幸”心理。重视基础知识落实和 数学基本技能、方法的灵活应用依然是当今新课改的主题思想。 增大了文理的共性，进一步缩小了文理数学差距。对新课程标准中所删减 的如三视图、线性规划和程序框图等内容，在试卷中逐年减少，仅在第 8 题考 查了程序框图.但《考纲》对这几部分内容作了要求，到底考查这三部分内容的 哪个或哪些，情况扑朔迷离.部分题目似曾相识，对我们十分熟悉的知识换个同 源知识点再出现在高考中，考查了同一个知识点的不同的面，且在重要知识点 覆盖面上起着很好的补充作用。 2 / 8 三角函数与解三角形、立体几何、解析几何、概率与统计、函数与导数、 数列和不等式这六大主干模块依然是考查的重点。 2019 年高考题加深了主干知 识点内容的考查，突出知识点本质属性，加强对知识点交汇的考查。 2019 年新课标全国卷Ⅰ文科数学考情分析 2019 年全国 1 卷高考文科数学与 2018 全国 1 卷高考文科数学难度方面略 有提高，在保持稳定的基础上，进行适度创新，相对于 2018 年高考而言，文科 数学主要有以下几个方面的创新和变化： 1 、2019 年高考文理重复题目进一步增 加，总分值达到 60 分左右 文科第 3 、4 、5 、8 、9 、12 、13 、19 (第一问)、 22 、23 题，共 10 题与理 科试题完全重复，总分值高达 60 分左右，重复考查的题目难度适中，考查基本 方法和基本技能。 2、解答题的顺序做了重大调整 第一次彻底打乱文科解答题的传统模块命题顺序，按难度排列，更加符合 考生的解题实际、认知规律和特点。 文科数学试题主观题中，第 1 题考查了概率统计，第 2 题考查了数列，第 3 题考查了立体几何，属于常规题型，难度与往年相当。第4 题考查了导数中恒 成立问题，难度较去年明显增加。第 5 题考查了解析几何中定值问题，命题形 式新颖，难度增加，令人耳目一新。这是新课标全国卷近几年所发生的巨大变 化。 3、加大了立体几何和解析几何的难度和重视程度 第 12 题、 21 题考查解析几何、 16 题考查立体几何，几何部分占据了全部 压轴题的位置，可以反馈出一个重要信息，命题者对于几何非常重视，并且 16 题和 19 题都考查了点面距离的求解。 4 、增加了极坐标与参数方程、不等式选讲部分的难度。 5 、减少了一些知识的考查，如三视图、线性规划。 3 / 8 2018 年与 2019 年全国Ⅱ卷高考数学理科试题对比分析 2019 年高考全国 II 卷数学继续坚持熟而不俗，俗中有变，变而不难，变中有新的原则，坚持“立足 考纲重基础，全面考查无偏怪，稳中有变除差异，数学文化出亮点。运算引领 强推理，直观想象频现身，数据分析不可少，建模抽象设障碍。实际应用求过 程，突出本质考能力，思想方法紧跟进，素养导航转方式”的设计理念，延续了 一贯以考查运算能力、数学逻辑思维能力和抽象概括能力等能力，以及数学思 想方法和创新意识为主的传统，向考查学生的数学六大核心素养靠拢，体现了 立德树人、服务高校人才选拔、导向中学数学教学的宗旨，引领和助推新一轮 高考改革. 可以看出， 2019 年解答题的顺序有较大的变化，分别是立体几何、概率统 计、数列、函数与导数、解析几何，选做题