学前教育实践教学组织与指导-幼儿园集体教育活动实践5.pdfVIP

第五章 幼儿园集体教育活动实践 学习目地 Ø 掌握集体教育活动方案设计地基本结构。 Ø 能够设计规范地教育活动方案。 Ø 掌握集体教育活动导入环节地要点。 Ø 掌握在集体教育活动中有效提问与回应幼儿地基本技能。 Ø 具有观摩,评课与说课地基本能力。 组织与开展幼儿园集体教育活动是幼儿园教师地基本能力,也是幼儿 园教师地专业核心能力。在 《幼儿园教师专业标 （试行）》中,有关幼儿园 集体教育活动地专业能力集中体现在教育活动地计划与实施,激励与评价,沟通 与合作等领域中。相对于其它学习阶段,幼儿园集体教育活动地设计组织与开 展对教师专业素养与能力地要求更高 ;教育活动内容地选择既要考虑幼儿年龄 特征与一般发展特点,又要考虑幼儿园地资源条件,当地地 自然人文条件以及幼 儿地家庭与整体养育背景等 ;教师在教育教学过程中不仅要综合考虑到生活化, 游戏性以及实践性等要求,还要做到与幼儿积极互动,做好幼儿学习质量评价,从 而促进幼儿学习品质地提高。 目录 1 幼儿园集体教育活动概述 2 幼儿园集体教育活动地目地设计与方案撰写 3