人教版八年级语文下册优质课《岳阳楼记》教学设计与课后反思.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版八年级语文下册优质课《岳阳楼记》教学设计与课后反思 《人教版八年级语文下册优质课《岳阳楼记》教学设计与课后反思》这是一篇八年级下册语文教案，以记为名，先叙事后写景，进而由景入情，因情而生发议论，环环相扣，层层蓄势，表达了作者范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负和不以物喜，不以己悲的阔大胸襟。教材分析《岳阳楼记》是一篇传统名篇，是语文义务教育课程标准实验教科书八年级下册的一篇文言文。它是一篇散文，语言优美形象而富有音乐美，文章句式长短错落有致，大量使用骈句，语言凝练。以记为名，先叙事后写景，进而由景入情，因情而生发议论，环环相扣，层层蓄势，表达了作者范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负和不以物喜，不以己悲的阔大胸襟。教学本文利于培养学生的励志胸怀，伟大情操。学情分析对于八年级学生来说，这篇文章较浅易。他们有一定的文言基础，并懂得一定的朗读技巧，我教学本文是要着重培养和提高学生自主探究、分析理解等方面的能力。因此我准备用播放四大名楼激发学生学习兴趣,以分组讨论,互问互答的方式来解决本文的教学重点,以朗读品味贯穿课堂教学始终.具体步骤如下:1.名楼图片欣赏:用四大名楼导入课题,重点欣赏岳阳楼的胜景.(多媒体播放图片)2.名人激情朗读:播放声音图象文件,示范朗读课文,指导学生朗读课文.3.合作讨论:抓重点字词句理解含义,领会文章大意.4.共同探究:根据个人理解,展开互问互答活动,强化对文章思路的分析.5.师生归纳小结:教师作总结性归纳,强化文章重难点.6.延伸拓展:完成相关练习题,巩固所学内容,拓展思维.教学目标知识与能力1．理解本文写景抒情、对比出旨的特点，领会文中警句的思想光彩。2．背诵课文。过程与方法1．指导学生朗读，提高诵读能力，追求朗读的最高境界——品味意境，读出情感。2．领会本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情于景、情景交融的写法。3．品味、鉴赏本文的立意美、意境美、语言美，逐步提高鉴赏能力。情感态度价值观深刻理解本文名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负及其在现代社会生活中多方面的积极意义，激发学生胸怀天下，以利民为己任，以强我中华为宗旨，积极进取，大胆开拓，做一个有胸怀有伟大情操的人。教学重点和难点重点：通过反复朗读理解重点字词句的含义,从而疏通文意,并从写作特点上把握文章的思路。难点:理解作者写景抒情的意图,领会警句在理解作者写景抒情的意图,领会警句在文中的作用，培养学生的砺志情怀。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入课文我国的旅游胜地多的不胜枚举，有著名世界的八大奇迹：长城、秦始皇兵马俑、……还有江南的四大名楼，你们知道吗？它们是（岳阳楼(湖南)、黄鹤楼(湖北)、鹳鹊楼（山西）、滕王阁(江西)），有关这四大名楼的美文妙句很多，回忆一下我们所学过的古诗（老师引导，学生背诵)今天让我们走进《岳阳楼记》来学习感悟作者的伟大情怀。二、作者简介三、背景介绍四、文体简介“记”，是古代的一种文体一般地说，作者对现实生活中的某个事物有所感受，而后不拘一格地写出来，都可以叫做“记”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”①.播放朗读录音,学生边听边注意字音.停顿.语气.感情.②.学生找出文章中的骈句,强调骈句的读法,举例划分朗读节奏.③.全体试着朗读课文,教师对个别朗读错误给予纠正.④.结合注释,抓重点字词,领会全文大意.3.小组合作、探究。.采用分组挑战式提问,进一步检查掌握情况.①.文章第一段写了岳阳楼的什么背景?说明了什么?主要运用了什么表达方式?②.第二段如何描写岳阳楼的全景的?在语言上有什么特点?主要运用什么表达方式?4.小组讨论、交流、质疑。.作者分别从什么角度来描绘了岳阳楼的美景?如何来表现“迁客骚人”的感情的?其目的是什么?表达方式如何运用的?5.学会倾听。说出自己最喜欢的语句,并表明喜欢的原因所在.6.展示成果。抽学生说出每段应该注意的重点字词句,并翻译全段,教师给予补充.7.全班交流，互评。.文章最后一段是怎样引出警句的?警句在文章中的作用是什么?8.讨论总结。1.本课教学，主要采取了“自主--合作--探究”的模式，目的在于培养学生的自学能力，与人交流、与人合作的能力，共同发现问题，学会分析问题，解决的能力。这一环节主要是检查学生的课前准备情况及自学能力)(说明:书读百遍,其义自见,尤其对于美文,通过正确有感情朗读对文章整体的感知帮助很大,胜过抽象的分析.)2.教学中先扫清字词障碍，疏通文意，通过范读使学生更好的把握课文的思想感情。3.通过合作、探究，学生进一步了解课文内容,感受作者的思想情怀,培养博大的胸怀和伟大的抱负。(说明:这一部分是学生自由发言总结,只要言之有理,抓住重点就可以视为正确,目的是训练学生的概括能