幼儿园：佳成中三班秋天项目活动.docx

探秋意 留秋色 启新智——一起创作秋天的调色盘吧！ 杭州市大成实验幼儿园佳成中三班 秋天是大自然的使者孩子是大自然的孩子 秋天如此丰富而多彩，处处蕴含着教育契机，孩子们在秋天发现、感知、谈论、探索、玩趣......和伙伴，和老师，和爸爸、妈妈一起感受这份美好！在他们的手中、口中、脚下、脑海里，这个秋天都留下了最美好的回忆。 天气渐渐变凉了，一片片枯黄的叶子像一只只美丽的黄蝴蝶，纷纷离开大树妈妈温暖的怀抱，轻轻地从树上飘落下来，飞落到草地上，这落叶似乎是报信员，告诉大家“秋天来了，秋天来了”。小草们也脱下了绿衣裳，换上了金灿灿的秋装。秋天是色彩缤纷的季节。五色斑斓赋予它诱人的颜色，是一支神奇的画笔勾勒出迷人的画卷；那画面唯美动人，那色彩浓郁悦目，那意境，令人遐想。　　小朋友们排着队有序的踏上寻找秋天的快乐之旅！ 走，我们去寻找秋天啦······。 【初遇·一点发现】 秋日的暖阳中，飘落着灼人的树叶，金黄的、绯红的。提到秋天的颜色，孩子们脑海中浮现出各种颜色，开始了七嘴八舌地讨论。 小甜心说：“我看到小区里的枫叶变红了。” 蹦蹦说：“小树林里的银杏叶变黄了。” 念念说：“我看到柚子树的叶子还是绿绿的。” 霖宝说：“我看到小树林有的叶子变紫色了。” …… 孩子们对秋天的颜色有着浓厚的兴趣，于是我们开展了“寻秋——寻找秋天，发现秋天的颜色”的活动。 老师的话： 缤纷的“秋色”是大自然的馈赠，里面藏着许多小秘密期待着孩子们爱发现的小眼睛。孩子们在大自然里找到了各种各样的树叶、树枝、桂花还有枫叶、柚子叶......沉浸在寻找秋天色彩的乐趣中，通过看、闻、摸的方式发现平凡的树叶也有着独不寻常的变化特征。班级孩子们探索秋天的兴趣正浓，秋天不仅在幼儿园里，秋天还应该在幼儿的生活环境中。 【再遇·一点探索】 寻秋——寻找秋天，发现秋天的颜色 秋天有哪些颜色呢？每个小朋友都有自己的答案，于是孩子们开始了自己的猜想。 准备的材料： 孩子们将猜想记录下来： 孩子们根据自己的猜想在幼儿园里寻找秋天的颜色 探秋——探索实验，留住秋天的颜色 经过分享，孩子们发现蹦蹦收集的银杏叶是黄的，乐乐收集的银杏叶是绿的。 为什么不一样？ 蹦蹦说：“银杏叶本来是绿色的，是秋天才变成黄色的。” 为什么银杏叶会变黄？银杏叶里绿色和黄色都有吗？ 孩子们结合小班植物砸染的经验，提出用砸染实验来观察银杏叶。 第一次实验： 实验结果：绿绿的银杏叶砸染出来是绿色的，有一点绿一点黄的银杏叶只能砸染出来一点点颜色，黄黄的银杏叶砸不出来颜色。 虽然第一次实验失败了，但是孩子们没有气馁。这时，小奕提出：“我们可以用做桂花香水的方法来试一试。” 第二次实验紧锣密鼓地展开了： 撕碎 捣汁 倒出静置 宣纸晕染、观察结果 实验结果： 孩子们观察到不同的银杏叶里有不同的颜色 绿色的银杏叶：绿色 绿色+黄色的银杏叶：一层绿色、一层橙色、一层黄色 黄色的银杏叶：一层橙色、一层黄色 结合班级扎染特色，孩子们尝试用提取的银杏叶色素进行染色活动。 作品： 作品： ?? 作品: 作品： 除了银杏叶，孩子们还尝试了红檵木的扎染 老师的话： 这是一个由自然物引发的课程，孩子们进一步感知秋色，发现了像扇子一样的银杏叶，萌发了一个大胆的想法。通过通过观察、比较、操作、实验等方法，感受着大自然的变化所带来的乐趣和遐想，同时通过砸、敲、煮、染等不同的记录方式，来留住银杏叶的多种颜色，并迁移经验，尝试更多秋天自然物的取色与艺术创作，感受到了秋天自然物特有的神奇之处。一切孩子们喜欢的和好奇的都是宝贵的课程资源！ 【美遇·一点创意】 除了提取颜色，还有什么办法留住美丽的秋天呢？ 秋天的植物书签 背上小书包，装进爱和补给，出发去秋游啦！孩子们把自己找到的最漂亮的叶子进行压塑处理，制作成为一个个可以长久保存的精美书签，一起留下这美丽的秋，孩子们更加懂得珍惜和收藏美好。 菲菲：我要把落下来的花瓣做成书签，这样我每次看书的时候就可以看到它了。 凯凯：我要收集很多很多好看的树叶。 杭杭：看我收集了很多紫色的花瓣。 霄霄：哇，你的树叶是红色的，真好看！ 晨烨：看，黄色的树叶！ 秋天的美丽团扇 作品： 作品： 作品: 妞妞：还可以把树叶贴到扇子上，看起来也很美。 霖宝：我也要做，我也要做。 超超：我要做个蝴蝶。 ...... 老师的话： 每个作品都寄予着孩子们的期许，每个儿童生而具有“自然本能”。有着亲近自然的内在需求和探究自然的强烈动力。走进自然，走进生活，孩子们用自己的方式探究秋天的自然，多感官、多视角、