幼儿园小班教案《巨人的鞋》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　小班教案《巨人的鞋》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能跟随音乐的节奏，表现鞋匠不同的修鞋动作，熟悉乐曲旋律，感受乐曲中的快、慢节奏，乐意参加音乐活动，体验模仿活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《巨人的鞋》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1.熟悉乐曲旋律，感受乐曲中的快、慢节奏。 　　2.能跟随音乐的节奏，表现鞋匠不同的修鞋动作。 　　3.乐意参加音乐活动，体验模仿活动的乐趣。 　　4.欣歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 　　5.培养幼儿的尝试精神。 　　活动准备： 　　大鞋子图片，胶水图片，钉子、针线图片，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》、《鞋匠之舞》 　　活动重、难点： 　　能跟随音乐的节奏，表现鞋匠的不同修鞋动作。 　　活动过程： 　　一、谈话导入 　　小朋友们你们喜欢跳舞吗？ 　　那请你们找一个好朋友我们一起跟着音乐来跳舞。（播放《洋娃娃和小熊跳舞》）。 　　我们都知道，跳舞需要舞蹈鞋，我这里有一只鞋子，请你看一看它长的什么样？（很大），对啦，它长的特别大，那你猜猜它是谁的鞋呢？它是巨人的鞋。 　　今天巨人准备开一场舞会，可是他的鞋子脱线了，还破了一个大洞。怎么办呢？（修一修） 　　怎么修鞋子呢？（幼儿说说鞋子怎么修，并表演下修鞋子的动作） 　　教师根据幼儿说出的方法总结修鞋的方法：涂胶水、钉钉子、缝线。 　　二、感受音乐 　　1.倾听音乐 　　我们一起来听一首修鞋的音乐，听听节奏有哪里不一样？（播放《1鞋匠之舞》音乐） 　　你听到了什么节奏？你猜猜鞋匠这时候会做什么？ 　　总结：音乐里面有慢慢的节奏，鞋匠会在这时候拿胶水、锤子、针线。节奏变化的时候，鞋匠就开始涂胶水、敲锤子、缝鞋子。 　　2.幼儿学习修鞋动作 　　我们一起跟着音乐学一学鞋匠是怎样修鞋子的。注意你的动作要标准，不要破坏鞋子哦。 　　我们先来试试（教师先轻哼一遍，指导幼儿有节奏的涂胶水、钉钉子、缝线）我放音乐喽，注意听。（播放《1鞋匠之舞》音乐） 　　（幼儿跟随教师分段学习涂胶水、钉钉子、缝线的动作） 　　3.幼儿跟随音乐表演 　　你们学会修鞋子的方法了吗？那我们一起来帮巨人修鞋子。 　　（播放《2鞋匠之舞》音乐）（幼儿跟随音乐和老师一起表演修鞋动作）（音乐分四段） 　　第一段做涂胶水动作，第二段做钉钉子动作，第三段做缝鞋子动作，鞋子修好了，第四段做跳舞的动作。 　　看看鞋子修好了吗？我看看。我觉得脚后跟还有一点没有修牢固，我们再来修修牢。 　　站起来，我们一起来修（再一次表演，播放《2鞋匠之舞》音乐） 　　三、结束 　　鞋子修好了，巨人很开心，他非常感谢你们的帮助，想请你们一起去参加舞会，你们愿意吗？让我们一起跳起来。（播放《洋娃娃和小熊跳舞》） 　　活动反思： 　　整个活动内容太多，小班幼儿不能完全掌握很多内容，应该把掌握音乐节奏作为活动重难点解决，根据一稿内容在活动中增添的节奏图谱没有起到重要作用，我应该在引导幼儿听音乐做动作之前引导幼儿看图谱，理解图谱意思，在理解的基础上，看着图谱做动作，这样幼儿可以自己尝试做出相应的动作。 　　在感受音乐的部分，我花的时间太多了，导致后面拖了很长时间，应该在感受音乐的时候就单纯的让幼儿听，简单的说说自己对音乐的感受，不需要花很长时间来谈感受。另外，在活动开始和结束的时候可以将活动的重难点引入其中，将重难点前置解决掉一些，为后面的环节做铺垫。 　　活动中，幼儿的情绪和活动气氛还是不是高涨，因此活动开始部分，我应该选用一些孩子喜欢的、好玩的游戏，调动孩子的情绪，让孩子在一个放松的气氛下进行活动。 　　小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。