基因控制生物的性状 (4)PPT课件.pptxVIP

基因控制生物的性状 (4);你是根据什么判断出他们是父子或者父女关系的？我们和我们的父母亲有许多相似性，这种现象叫什么？长相受什么控制和决定的呢？;第一节 基因控制生物的性状;学习目标;自主阅读P24—28，两遍读书，组内探讨 8分钟 注： 第一遍：在书上留下痕迹，横线标画 关键句，括弧标注关键句中的关键词 和关键字。) 第二遍：在脑子里留下痕迹，记忆知识点 ，重点记忆关键词和关键字。 第三遍:组内探讨，分享自学成果！ （注重分享，达到每位同学都知道的结果）;自主学习：阅读p24—28;自主学习：验收学习成果;亲子间的相似性;遗传;兔妈妈和兔宝宝;“一猪生九仔，连母十个样”，体现了生物的什么现象？;2.阅读“观察和思考”， 1》．??观察书本P25上的几种生物性状 2》.小组之间互相观察其他成员的下列性状，并作统计 （1）.耳朵有没有耳垂？ （2）.眼睛是单眼皮还是双眼皮的？ （3）.舌头能否由两侧向中间卷曲？ （4）.大拇指能否向背侧弯曲？ 然后试着概括什么是生物的性状？ 3.什么是相对性状？;第一节　基因控制生物的性状;豌豆的圆粒与皱粒;生理特征;行为方式;惯用左手或右手 鸟类筑巢;知识点（三）相对性状:;兔子杂色毛和老鼠棕色毛;狗的卷毛和黄色毛;人的直发和卷发;生物的性状可以遗传;转基因超级鼠的启示;;;把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的