栾世平导学案.docxVIP

主备：栾世平 沽河办中心中学 使用时间：2016年4月15日《大自然的语言》导学案 课题：大自然的语言 课型：新授课教材分析： 本文是一篇科学小品文。学习重点是概括要点和学习语言。必须扣住这两个重 点进行教学。概括要点就是通过学习，学生能够用课文中的话或自己的话概括文章 的内容要点。而学习本文的语言，主要是学习本文准确严谨、生动优美的语言，特 别是第一-、二段描写四季景象的语言，要指导学生把它们积累下来并学会运用。这 篇课文同时也告诉我们科学就在我们的身边，科学距离我们并不遥远。 学习目标 .学习本文条理清楚地说明事物。 . 了解什么是物候及影响物候的因素。 .学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 学习重难点 教学重点： 揣摩语言，体会木文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力。 教学难点： 理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 知识链接一.作者简介： 竺可桢(1890—1974),气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象 学的奠基者。领导创立了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季 风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创立了我国第 一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作，培育 了多方面的人才。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织和参加中国地学、生 物学、学生姓名: 天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作，主编了《中国 自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗 师。担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。1974年2月 7日，竺可桢因肺病在北京逝世,享年84岁。 二.题目解读： 课文介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。原文标题是《一门丰 产的科学一一物候学》，而“大自然的语言”是用来比喻无比丰富的物候现 象的。语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自 然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。课文把原来的标题改 为“大自然的语言”，把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又很新颖， 比直接说“物候学”更容易吸引读者；也更合乎“科学小品”这类文章的特 点。 三.相关知识： 物候，主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对气候的 反响。例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动物的蛰眠、复 苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等均与节候有密切关系。非生物现象， 如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物候现象。物候学，也称“生物气候学”。 研究生物的生命活动现象和季节变化关系的科学。 物候学:请整理关于“关于物候学”相关的词语等，补充在下面。 【检查预习】1、读一读，写一写，并给黑字体注音。 翩然（） 销声匿迹（） 风雪载途（） 农谚（） ? ? ? ? 连翘（） 播种（） ? ? ? ?2、解释词语。 次第：翩然（pian）：簌簌（su）销声匿迹（ni）：衰草连天： 风雪载途（zai）： 【复习巩固】.科学小品文一般、、内容，形式 0读这类 文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。 .说明文通常采用的说明顺序有三种： —顺序、—顺序、—顺序。 【探究活动一】整体感知，读一读快速默读课文，整体感知，梳理结构： 用课文中的句子或用自己的话概括回答卜.列问题： （1）什么叫物候？什么叫物候学？ （2）物候观测对农业有什么重要意义？ （3）决定物候现象来临的因素有哪些？ （4）研究物候学有什么意义？ 联系课文物候知识谈谈对以下诗的理解《祖国多么广大》 大兴安岭，雪花还在飞舞。 长江两岸，柳枝已经发芽。 海南岛上，到处盛开着鲜花。 我们的祖国多么广大。 《大林寺桃花》白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。 两个月前，在广州，看见了玉兰开花； 两个月后，在北京，又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！ 费了两个月工夫，你才到了京华。 ——郭沫假设【探究活动二】通读课文，理清文章的说明顺序 .文章首先介绍物候学研究的一，然后以具体事例说明物候学对的重要性，接着说明 的四个因素，最后说明 的重要意义。 本文用的是什么说明顺序，为什么？ .精读课文6?10段，思考后讨论：物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调 整（或互换）？这样安排有什么好处？ 【探究活动三】研读赏析，品一品 一品说明文语言的准确严密 .本文运用许多的说明方法，仔细阅读课文，做好圈点勾画，说说它们的作用。 二品说明文语言的生动优美 为了清楚简洁地介绍事物，说明事理，说明文的语言必须做到准确。但有时为了增 强说服力，激发读者的阅读兴趣，还要运用生动形象的语言说明事理，本 文就是一个极好的范例。 具体说说1、2段文字写得好