如何培养学生的创新意识.docxVIP

培养学生创新意识探究 【摘要】语文课堂教学中，可以从激发学生的学习兴趣；改变学生的学习观 念；鼓励学生自主探索与合作交流；灵活地运用教材，巧设开放题积极探索课内 外阵地这几个方面培养学生的创新意识。 【关键词】改变；探索；开放； 利用放假在家的空闲，研读了《陶行知文集》。作为一名普通的教师，我感 触颇深。其中感触最深的就是学生创新意识的培养。”创新是一个民族进步的灵 魂，是一个国家兴旺兴旺的不竭动力”，培养创新意识，是创新的关键，它实施 刻不容缓，势在必行。 作为一名教育工作者在教学中必须注重培养学生的创新意识。下面仅就在语 文课堂教学中培养学生的创新意识谈几点看法。 .激发学生的学习兴趣 培养学生对学习知识的兴趣是对学生进行创新意识培养的前提，让学生把 学习需要由潜伏状态转化为活跃状态，使其成为学习活动的直接动力，并对学习 方向和进程进行制约。如果学生没有学习的热情，就谈不上对知识的深入研究， 更谈不上创新。教育者应从传统教育观念的束缚中解脱出来。着力培养学生强烈 的探索动机和创新意识，鼓励学生刨根问底，凡接触同类事物，主动地选择新的 方法和途径来解决问题，引导他们体验解决问题的快乐，从而促进创新性思维的 发挥。 .改变学生的学习观念 学生是主动的求知者，而不是灌输知识的容器。教师在教学中要充分发挥学 生的主体作用，调动学生的积极性和主动性，引导学生积极思考、主动探索、自 觉实践，努力营造创新的教学气氛。因此，课堂教学中，教师要敢于放手，当学 生思考时，教师不要急于提供帮助，对敢于设想创新、标新立异的学生要给予鼓 励和表扬，以促进学生创新思维的开展。众所周知，提问是课堂教学常用的环节, 但它不是教师的“专利”。我们要善于引导学生提出具有挑战性的新问题，为创新 作铺垫。学生提问时，我们要耐心倾听，仔细分析，及时鼓励，调动每位学生的 参与意识，让每个学生都有获得成功的机会，都能享受到成功的喜悦。只有这样 学生才能乐于学习，享受学习。 .灵活地运用教材，巧设开放题 开放题的设计要层次清楚，既要设计出基础知识和基本技能的巩固题，又要 设计出培养学生创造才能的开展题；形式要新颖有趣，就是说练习题既要来源于 学生的生活，又要高于学生的生活，使学生乐学善思；条件要发散多变，使学生 认识到，结果不能垂手可得。需要认真思考，反复实践才能解决。开放题的练习 使学生的思维得到了发散，起到了举一反三的功效，为今后灵活解题打下了坚实 的基础。教学内容上，我改变布置作业的传统做法，从以前让学生做书中的题目 中解放出来,例如：作文题目尽可能结合我校我班实际情况结合生活实际些感受、 写心得体会等作业形式在减负的新形势下是有助于培养学生的创新精神和实践 能力的。 学生创新意识的培养，应贯穿于整个教学活动之中，只要我们认真研究和探索， 一代具有创新意识的学生就会脱颖而出。让我们共同从课堂做起。 4、探索课堂教学是实施创新教育的主阵地。 创新并不神秘。教育工作者要有创新的意识，要有放手让学生创造的胆量, “好学生不是教师教出来的，而是自己学出来的”。这话不无道理，它充分表达 了教师的主导作用与学生主体作用之间的辩证关系。在教学过程中，学生所要认 识的知识虽然是人类的，但对学生来说却是全新的，仍要经历一个由不知到 知的重新创造的过程。教师应该充分利用课堂教学这一主阵地，培养学生的创新 精神和实践能力。 在课堂教学中，教师要注重培养学生的发现意识、创新意识，依靠开放的 课堂教学模式来完成教学任务。老师应少用陈述式的语言，大力倡导讨论式教学, 多用“想一想”、“试一试”这种语言，变“注入式”为“启发式”。通过教师的 启发、引导，激发学生的创新思维，调动学生思维的积极性，使学生学会动脑、 动手，起到加工知识，自我增长知识的作用，到达激化创新思想，培养创新能力 的目的，从而优化课堂教学，培养学生的实践能力。笔者曾观摩过一堂地理课, 老师提出这样一个问题：我国西部大开发面临的一个突出问题是缺水，请向怎样 解决？学生纷纷各抒己见，有的说人工降雨；有的说把天山、祁连山等地的冰川 融化；更有大胆的设想：用核武器把喜马拉雅山脉炸一个大口子，订印度洋上的 湿润气流长驱直入我国的大西北！ 一个个创新的设想在迸发出智慧的为花，谁能 说今天的异想天开在明天不会成现实？信息时代呼唤创新，我们的课堂教学要以 此为契机，奏响创新的主旋律，培养一代又一代富有创新精神的人才。 5、重视家庭教育的特殊地位家庭是儿童生活第一所学校，而父母是孩子的第一任教师。家庭教育对人的影 响至关重要，一方面为人的启蒙教育和以后的开展提供了必要的良好条件，另一 方面它也关系到社会公共生活的各方面利益，因为下一代的成长和民族素质的提 高，都离不开良好的家庭教育。现在，大多数家庭都是独生子女，生活条件好了, 对于孩子的学业