化学优质课公开课课件氯.ppt

氯（第一课时） 一、教材分析 1、教材内容： 2、地位和作用： 氯元素是一种典型的化学性质活波的主族元素，也是生活中一种很常见的、化工生产中很重要的元素.了解氯元素的性质有助于学生进一步探讨卤族元素的性质，从而与其他系列元素性质比较来归纳元素周期律，为选修课学习元素周期律打下基础。氯是海水中富集的一种元素，资源丰富，而且食盐、漂白粉等含氯的化合物大家都非常熟悉，学生认识上有一种亲近感，容易产生求知的欲望 4、教学重点：氯气的化学性质 5、教学难点：氯气与水的反应 由教材情况及学生情况决定 由课程标准决定 二、教法方法的选择 采用“问题、探究、查阅、交流与实验、多媒体”相结合教学方法 学情分析：学生在初中阶段虽然对非金属元素的性质了解不多，只学习了氧元素的性质，但在高一前一段内容学习了金属的性质和一种非金属-硅的性质，基本可以运用原子结构的基本理论分析浅层的元素性质，基于此情况，预测学生依据氯元素的最外层有7个电子可以推测出氯元素是一种活波的非金属元素，最常见的化合价是-1价。设计合适的情境和问题，学生就可以分析、归纳出氯气的各种性质。 三、学法的培养 ①通过物理性质的学习过程培养学生自我阅读，提取有用信息的能力。 ②学会认识物质性质的另一种途径是从氧化还原角度分析化学反应。 ③经过氯水成分的探究实验，初步形成处理疑难问题的一般思路：问题—猜想—验证—结论。 四、教学过程 在第一次世界大战期间，一次德军与英、法军战士 在比利时的伊普尔对峙。黎明时，英、法军前线战壕的士兵突然看到一股阴森森的黄绿色气体逐渐向前袭来，很快数百名英、法军战士窒息而死，数千名士兵双目失明。这就是1915年4月22日发生的另人发指的事件。 多媒体展示图片，了解氯的存在形式 氯气的物理性质 阅读教材82页的科学史话，完成[思考与交流] 1. 你从这一史实得到什么启示？2. 写出舍勒发现氯气的化学反应方程式3. 根据史料，总结出氯气有哪些物理性质。 [展示]一瓶氯气，让学生观察其颜色状态。 1、氯气的物理性质 氯气是一种黄绿色、有刺激性气味、有毒、密度比空气大、易液化、能溶于水的气体 如果你所在的地区发生氯气泄漏，请问你会选择什么样的方法逃生？ 思考： 氯气的化学性质 Cl +17 2 8 7 提出猜想：氯气的化学性质比较活泼最常见的化合价是-1价 学生活动 1、请写出钠、铁、铜在氯气中燃烧的化学方程式 2、从氧化还原的角度分析氯气在其中体现的性质 氯水成分探究 氯水呈什么颜色？说明有什 么微粒？氯气只是溶于水呢还是水发生了反应？ 提出问题： （1）假设Cl2不和水反应，只是溶于水，那么溶液中只存在Cl2分子和H2O分子，这时溶液应该是中性的 （2）假设Cl2和水反应，那么溶液中除存在Cl2分子、H2O分子外，还可能会含有Cl-，溶液不一定是中性。 作出假设： 设计实验实验验证 实验步骤 实验现象 实验结论 加紫色石蕊试液检验溶液的酸碱性 石蕊试液先变红后褪色 氯水中含Cl2、H2O、H+、Cl- 加酸化的硝酸银溶液检验Cl- 产生白色沉淀 提出疑问：石蕊试液为什么先变红后褪色呢？ 理论分析猜想：氯水中有种能使石蕊试液褪色的物质。是氯气分子吗？ 还是其他物质？ 实验验证 步骤 现象 结论 一张干燥红纸投入干燥氯气中 没有褪色 干燥的氯气没有漂白性。氯气与水反应还生成了另外的物质 一张湿润的红纸投入干燥氯气中 纸条褪色 次氯酸 有强化性，光照下易分解生成氯化氢和氧气。能杀菌、消毒。 2HClO===2HCl+O2 总结实验探究结果 氯水的成分：Cl2、H2O、HCl、HClO Cl2+H2O==HCl+HClO 次氯酸：见光分解、强氧化性（杀菌、漂白）、酸性