共价键教案设计.docVIP

共价键的教课方案设计 共价键的教课方案设计 PAGE/NUMPAGES 共价键的教课方案设计 共价键的教课方案设计 【篇一：共价键教课方案】 共价键教课方案 一、教材分析 共价键位于高中化学（人教版）必修二第一章-第三节-第二课时。在氯气和氢气起反应形成共价化合物氯化氢的过程的基础上，提出共 价化合物的看法。学习共价化合物，必定波及到共用电子对吸引能力的大小及共用电子对在成键原子间的地点，教材针对学生的疑问既而引出了非极性键和极性键的看法。二、教课目的 知识与技术：理解共价键的看法；从微观的角度认识化合物；认识化学反应的实质。 过程与方法：以解答问题为线索，主动研究共价键的形成，从前后知识比较学习的方法促使学生的知识形成。 感情价值观：激发学生主动学习的兴趣，深入理解化学反应的实质 ——旧键的断裂和新键的生成。 三、重点和难点 教课重点：共价键的形成；电子式书写物质的形成过程；极性共价键和非极性共价键的判断。教课难点：共价键的形成。 四、教课方法 协助多媒体，采纳迁徙-启迪-概括式教课，学生更为简单看法形成。学生经过与离子键的比较，从解答问题的过程，习得基本看法和知 识。 五、教课过程 1、情境创建 图片引入。以猫和老鼠以强凌弱的关系，形象类比离子化合物 的成键过程，再以老虎与老虎的关系过渡到共价键的学习。 2、提出问题  nacl 以问题为线索，知识的构造层层递进。 问题1、氦