水平四（七年级）体育《校园趣味定向跑》教学课件.pptVIP

校园趣味定向跑 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,以学生为主体,充分发挥学生的积极性、自主性和培养学生对耐久跑的兴趣爱好来组织开展教学,以校园定向跑为教学内容,重点以场地定向跑教学为主,激发学生对耐久跑的兴趣，锻炼学生用图、识图的能力，采用启发引导、激励督导、展示交流的方法进一步激发学生的学习兴趣,养成乐于学习、勇于挑战自我,敢于面对困难的良好习惯,以突出田径教学的特点。 教材分析　　　　 　本节课是人教版《体育与键康》七年级全一册的教学内容，耐力跑是水平三的教学内容之一,是一种常用的自然活动,也是一切运动项目的基础。但耐力跑是大多数学生觉得很乏味,很不愿学习的运动技能。如何提高学生学习兴趣和积极性是每一位体育教师的难题。所以本节课以定向跑和游戏的教学手段,激发学生参与练习的积极性,发展学生的耐力、灵敏素质,促进学生的心肺功能,增强学生的体质;培养学生团结协作精神和克服困难、坚韧不拨的意志品质。 学情分析　　　　 本次课所授班级为初中七年级学生,体育基础水平一般。本课学习新授课内容校园定向跑,经了解，学生此前从未接受过定向跑教学，但学生有很好的耐久跑基础，我将从学生的实际情况出发,采用场地（田径场）定向跑的教学形式，并充分发挥学生的主体作用,挖据每个学生的潜能,让学生轻松愉快的学习，更好地促使学生努力达到教学目标。 教学目标 1、认知目标:学习定向运动,让学生知道耐久跑的不同形式。 2、技能目标:基本掌握定向运动技能。 3、发展目标:通过定向运动,发展学生耐久跑的能力。 4、教育目标:让学生学会合作,在合作与交流中体验运动的快乐,培养学生果断勇敢、不怕困难、勇往直前的拼搏精神和团结互助的集体主义精神。 教学重、难点 重点：按要求结合标点图完成场地定向跑 难点：正确找到目标点完成定向跑 教法与学法 教法： 1、讲解法： （1）教师完整讲解场地标点设计图。 （2）教师结合场地标点图讲解场地定向跑的方法和规则。 2、图示法： （1）带领学生初步认识地标点设计图 （2）带领学生初步认识地标点顺序图 3、游戏法： 采用游戏“数鸭子”活动学生关节、肌肉，并激发学生学习热情 学法： 通过观察法、自主学习法 、合作学习法 、分析归纳法、练习法、分组合作练习法等学法调动学生积极性，要求学生认真积极练习，让学生成为学习的主体。 七、教学流程 本次教学采用了传统的三段式结构： 准备部分 基本部分 结束部分 准备部分：10分钟 小强度 （一）、课堂常规 1、集队、报告人数 2、师生问好、安排见习生 3、宣布本课教学内容、要求 （二）、游戏—“数鸭子” 方法：所有学生围成一个大圆，学生“1”“2”报数，“1”在外围做池塘，“2”在圈内作“鸭子”，“1”用软式排球数（击打）圈内的“鸭子”，被击中的鸭子站在外围和“1”继续数鸭子。 规则：被击中的鸭子不能再进入池塘，当池塘内的鸭子只剩一只时，游戏结束，然后交换位置继续继续游戏。 游戏目的:用游戏代替枯燥的慢跑，激发学生运动兴趣；并能增强学生的灵敏性，学习简单的自我保护和相互保护方法，树立安全意识；还能增强组织性、纪律性。 徒手操及组织图： 体育教师 男生 女生 定向跑标点设计图 定向跑标点图 基本部分：25分钟 中等强度 1、讲解场地定向跑方法与规则 2、随机发放标点图（ABCD图） 3、提要求： A、严格按照自己随机领取的标点图，对照标点设计图，按顺序逐一找到正确的标点，并记录每个标点对应汉字。 B、每个学生独立完成，禁止抄袭他人答案。 C、跑动过程中注意安全。 4、学生统一出发，开始按照标点图完成定向跑。 5、教师计时。 6、当学生出现困难时，教师进行指导，鼓励学生完成定向跑内容。 7、学生完成定向跑的，在核对完正确标点答案后，教师对学生的成绩进行计时。 8、结合学生的定向跑成绩进行点评。 9、评选出优胜队员，颁奖。 结束部分： 5分钟 1、集队、课堂小结，指出优点和不足之处。 2、对本节课同学们的积极表现给予点评、表扬。 3、布置器材收回。 4、最后师生道别，下课。 场地器材及安全措施 场地器材：田径场一片，标志杆、标志桶、标志锥、标志碟共计30个，小黑板1块，标点设计图、标点图45各份，影响1台，笔学生自备。 安全措施： 1.在上课之前进行场地的安全检查。 2.在做准备活动的时候，要求学生尽量活动开，避免不必要的伤害。 3.在跑动的过程中，让学生看清标点后再出发，以避免发生相互碰撞。。 教学效果的预计 1、全课练习密度：35% 2、全课平均心率：130-135∕分 3、80%的学生能达成技能目标