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社情民意信息范文 10 篇(学习参考) 关于加强我市中小学体育教育的建议 近年来，我市各级各类学校认真贯彻中央关于“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的部署要求，牢固树立“健康第一”的思想，把体育摆在更加突出的位置，学校体育工作取得显著进展，学生体质健康水平得到明显提升，但全市学校体育仍然是整个教育工作的薄弱环节，还存在一些问题。 一是思想重视不够。个别管理部门和学校存在“说起来重要、做起来次要”的现象，把抓好学校体育工作与提高教育质量对立起来； 还有个别甚至在迎接检查或参加活动时弄虚作假。二是工作力度不 够。部分学校没有建立实施《国家学生体质健康标准》的管理机制； 特色体育学校数量较少，体育特长生没能得以更好的培养。三是工作保障不力。部分学校对体育教师的工作总量、质量没有形成有效的评价激励机制，对学生的体育锻炼情况和身体素质情况的评价不准确； 部分学校体育教师数量不足、质量不高，待遇低，工作状态不够积极； 个别县（区）、学校经费投入不足，体育器材配备、开发、使用管理机制不健全；一些学校体育活动场地狭小、不标准、不平整，甚至有安全隐患。 为做好学校体育工作，提高学生身体素质，提几点建议： 一要进一步落实管理部门责任。各级教育行政主管部门要深入贯彻落实国家、省、市关于加强学校体育、增强学生体质的要求，督促落实中小学生体育课时和每天一小时校园体育活动常态化开展，提高体育教学质量，培养学生的锻炼意识和运动习惯；坚持评估公告制度， 严格执行对各级教育行政部门、学校关于体育工作的评估标准和办 法；继续坚持体育中考成绩分析公告制度，促进学校体育工作的均衡发展。 二要进一步提升体育教学质量。加强学校体育基础设施建设，加大经费投入，确保运动场地符合国家标准，完善体育设施器材购买、管理、使用机制；加强体育教师队伍培训；建设一批体育特色学校， 招聘优秀的体育教师或教练，招收体育特长生，针对每个学生不同的兴趣和身体条件从小进行专项培养训练；所有比赛均评选“先进个 人”并颁发荣誉证书，调动学生参加运动的积极性，充分发挥模范带头作用。 三要进一步强化体育督导评估。设立表彰制度，对学校体育工作和体育教师在单项和年度体育工作的表现进行评比，对成绩突出的进行表彰；健全体育工作评价体系，充分发挥全面提高学生身体素质的导向作用，考核区域、学校教育工作时，对无故挤占体育课、不落实每天一小时体育活动的评优评先“一票否决”。 关于将 XX 传统文化纳入中小学素质教育的建议 从小接受本地文化教育是素质教育的一项重要内容，有利于孩子 从小接受本地文化教育是素质教育的一项重要内容，有利于孩子 增加对家乡的认知度和自豪感，也有利于地方文化的保护与传承。建议： 科学编制地方文化教材。将“本地传统文化教育”纳入全市中小学教育的长期规划之中。聘请市、区有关专家成立本地文化教材编制小组，针对学年段特点编制小学和初中地方文化教材。 创新地方文化教育形式。将地方文化相关内容与语文、道德法治、科技常识等课程有机结合起来，将名人名事、先贤智慧融入教学当中，真正让地方优秀文化滋养每个学生的心灵。 培养地方文化传承人。将地方文化纳入教师校本培训课程中， 在市内开展有关 XX 传统文化示范课、观摩课等，让本地教师真正成 在市内开展有关 XX 传统文化示范课、观摩课等，让本地教师真正成 为XX 文化遗产的保护者、传承者。 营造地方文化氛围。在各校园内设立 XX 文化、乡土文化的“文化墙”、“文化走廊”等，让学生沐浴着家乡浓厚的文化而成长，树立“ 文化自信”。 组织地方文化研学游。在学校开展研学游活动，每年一到两次组织学生到市内旅游文化研学基地学习体验，感受地方文化魅力。 关于进一步加强我市地标保护产品开发利用的建议 目前止，虽然我市已拥有近 10 个国家地理标志保护产品（以下简称地标产品），但与其他地区相比存在明显的不足。主要表现在： 一是品牌意识不强。不少企业未认识到地标产品对拉动地区经济发展的作用，使用标志的自觉性和主动性不高。比如休宁县的五城茶干， 其地标产品保护范围包括五城镇、商ft乡、ft斗乡、岭南乡、海阳镇、万安镇、齐云ft镇、鹤城乡等8 个乡镇，但使用地标专用标志的仅黄ft旅游集团佳龙绿色食品有限公司等个别企业；休宁县的松萝茶和五城米酒保护区域均涵盖全县 21 个乡镇，但使用松萝茶地标专用标志的企业仅黄ft市松萝有机茶叶开发有限公司 1 家，而使用五城米酒地标专用标志的也仅有为数不多的几家企业。二是龙头企业不多，联盟松散，品牌效益没有得到充分彰显。三是宣传的深度和广度不够，存在“养在深闺人不识”。 如何将我市的地标产品资源优势、品牌优势转化为像五常大米、 阳澄湖大闸蟹等这些早已深入人心的地标产品一样，发挥应有的经济优势和竞争优势。建议： 1．加强对地标产品获准保护后的