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英语新课程培训心得体会 今年暑期，我参加了为期七天的暑期英语教师新课程培训。首先，请允许我在这里真 诚地表达我的谢意。感谢江苏省职教中心领导，组织并精心安排了这次让我受益匪浅培 训，给了我这个难得的与全省职教同仁共同交流，共同学习，共同进步的机会。还要特别 感谢我校领导，他们对于这次培训给予了高度重视，并特委托周秋明老师专门负责本次培 训工作，这使得我在培训之前就做好了充分准备。 本次培训主要有两块内容：一是介绍新理念新教材；二是学习“五课”教研“二课” 评比的相关内容。在首场讲座上，南京大学王守仁教授以“英语新教材设计思路介绍”为 主题，从指导思想，设计思路和形成科学的外语教学观三大方面阐述了中等职业学校英语 新教材产生的时代背景，强调职场英语要具有鲜明的时代特色，并介绍了相关的二语习得 理论，如：Krashen的五个假设、Schmidt的“注意假设”以及Swain的输出假设等。王教授 理论知识丰富，具有很深的专业素养，因而讲解深入浅出，听者很容易从宏观上把握新教 材开发的时代背景和理论背景。第二场讲座是由南京市职业教育教学研究室尹刚主任讲 解，主题是“回归语言本质彰显职教特色”，整个讲座内容主要围绕以下五个方面展开： 新教材编写背景、新教材编写依据、英语课程目标指导思想、设计导向的基本思想和职业 能力开发的教育理念。尹主任强调了新教材注重对学生情感态度和学习策略的培养，同时 也介绍了学科本位教学模式和行动导向教学法的结构中的经典方法，如：大脑风暴法、项 目教学法、张贴板教学法、引导课文教学法、案例教学法以及角色扮演教学法等，他的语 言幽默幽默，整场讲座气氛非常热烈。此外，南京市职业教育教学研究室的教研员张俊老 师以新教材单元为例，具体的阐述新教材的特点以及教学中应关注的细节问题，如：如何 确定教学目标，如何设计教学任务等等。对于新教材的问世，许多教师都有不同程度的疑 惑，甚至顾虑，而在接下来的学习中，每一专家从不同的角度一一消除了萦绕在教师心 头的疑虑。讨论完新教材之后，尹刚主任详细介绍了五课教研二课评比的具体内容，并带 领教师观摩了今年六月份参加两课评比的教师的优秀课件与录像，鼓励各位英语教师积极 参与五课教研二课评比，提升课堂教学能力和科研能力。 这次暑期培训，虽然时间比拟短，但是通过聆听专家们的讲座，认真做笔记，以及与 各位专家的交流，解决了我在教学中遇到的许多困惑，为今后我更好的开展课堂教学活动 奠定了良好的基础！