古诗三首芙蓉楼送辛渐.docxVIP

22古诗三首 《芙蓉楼送辛渐》 课时目标 认识“芙、蓉、洛”3个生字，会写“芙、蓉、洛、壶”4个字 能有感情地朗读和背诵《芙蓉楼送辛渐》，能默写这首诗 能理解“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的意思，感受诗人洁身自好、高洁的精神品格 教学过程 引入古诗，读懂题目 背诵古诗，了解诗人 教师背诵王昌龄《出塞》的前两句，学生接背后两句，引出诗的作者王昌龄。 王昌龄：唐朝著名边塞诗人，因极善写诗，人称“诗家天子”；又因他的诗作以七绝最为绝妙，被称为“七绝圣手”。 板书试题，理解题意 初读古诗，疏通诗意 指导书写：芙、蓉、洛、壶 “芙、蓉”二字，都是草字头，形声字。两个字具有一种对称美，注意撇捺左右舒展如鸟翅。学生临写。 “洛”：与“落”“格”比较 “壶”：上中下结构，中部承载上部，覆盖下部 读出节奏 寒雨/连江/夜入吴，平明/送客/楚山孤。 洛阳/亲友/如相问，一片/冰心/在玉壶。 读好古诗的方法：声断气连，音断意连，古诗的节奏就出来了。 借助注释，用自己的话说说诗句的意思 结合注释，了解地名：吴、楚山 寒雨连江：指江上下了一夜的冷雨，下得很大，铺天盖地 再读古诗，体会感情 学习“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤” 寻找离别景：雨、江、楚山 感悟离别情（“一切景语皆情语”） 离愁别绪：从“寒”字看出，秋雨连江，夜幕之中，更显凄凉，离愁更浓 孤独离情：从“孤”字看出，楚山非人，怎会孤独？辛渐远