艺术区域活动设计方案.docxVIP

艺术区域活动设计方案 幼儿园〔教育〕的内容是广泛的、启蒙性的，可根据幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按〔其它〕方式作不同的划分。下面是我给大家整理的艺术区域活动设计方案，欢送大家借鉴与参考，确定对大家有所关心。  艺术区域活动设计方案1  活动目标：  1.引导幼儿在几何图形上联想出简洁的花朵。(难点)  2.学习表现物体的主要特征，培育幼儿的〔想象力〕。(重点)  活动预备：  1.活动前让家长带幼儿出游，观看秋天万物的变化和人们的活动。  2.课件、范例。  活动过程：  一、导入活动，引起幼儿爱好  (一)出示范例：小伴侣们看看这幅画上画的是什么(花朵)再想想这幅画是怎么画成的里面都藏有什么几何图形  (二)幼儿争论后，师：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。  (三)引导幼儿依据几何图形联想  1.出示贴有几何图形的图画纸：请小伴侣们看看这个图形象什么  2.幼儿答复后师。  (四)出示课件幼儿观看花朵的外形、颜色与几何图形比照进行联想。  二、幼儿作画，师指导  (一)选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，依据想象添画。  (二)涂色时留意颜色的搭配，添画时主次清楚。  (三)师关心力量弱的幼儿进行想象添画。  三、作品，结束活动  展现作品，请幼儿表达自己的作品，对画面颜色艳丽、联想丰富、创作新奇的幼儿赐予表扬和鼓舞。  艺术区域活动设计方案2  活动背景：  “太阳是绿色的。〞不对，太阳是红色的!〞“太阳是彩色的……〞听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳究竟是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的答复却异口同声“圆的〞。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的催促下，我设计了漂亮的太阳这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要制造的，制造基于敢想、敢说，我盼望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中关心幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的欢乐。  活动目标：  1.乐观想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。  2.学会用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高大胆运用颜色的力量。  活动预备：  1.〔阅历〕预备：了解关于太阳的粗浅学问，欣赏过有关太阳的美术作品。  2.物质预备：油画棒、幼儿操作材料。  活动过程：  1.讲〔故事〕，导入课题。  师：今日我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫太阳的颜色。  附故事：小白兔每次观察太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色〞小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。〞小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。〞小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚刚小动物们都怎么说太阳的颜色的)那太阳究竟是什么颜色的呢小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯消失了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。〞小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。〞小白兔愉快地说：“我明白了!我明白了!〞。  (评析：此环节主要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也喜爱听故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟识太阳的形象，更能激发幼儿参加活动的爱好和乐观性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说：“他明白了，那你们明白了么〞此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思索、去倾听，更能培育幼儿的倾听力量。)  2.争论：让幼儿谈谈对太阳的熟悉和感受。  师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗那你们想一想太阳究竟是什么颜色的呢(幼儿自由答复。)  师：嗯!你们可真聪明。(哎呀，原来太阳有这么多漂亮的颜色啊!)那请你们再想一想，假设没有太阳会怎么样呢  幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。  小结：嗯，你们说的真好!假设没有太阳，不仅小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也简单生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心